《（精编）事业单位考试题库：应用写作试题及答案（3）-综合应用能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精编）事业单位考试题库：应用写作试题及答案（3）-综合应用能力（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。祝愿天下莘莘学子：学业有成，金榜题名！事业单位考试题库：应用写作试题及答案（3）-综合应用能力一、填空题（每空1分，共25分）1. 公文主题词的标引顺序是类别词、类属词、重要文件文种。2. 函按行文方向可以分为来函、去函、复函。3. 经济合同的基本构成要素包括标题、当事人名称 、落款。4. 上级机关向下级机关的上行公文加按语转给所属单位，一般称为指示性通知。下级机关对上级机关或不相隶属的机关的公文，加上按语转给隶属下级机关，称为转发性 通知。5. 总结的标题有三种写法，分别是 四项式、公文式、新闻式。6. 消息的时效性包括两方面要求： 报道要迅速及时、合乎时宜。
2、7. 命令的各类一般分为公布令、行政令、 嘉奖令。8. 通告的正文一般由 通告缘由 、通告事项、 执行要求。9. 请示的结束语一般要用以上请示如有不当，请批转有关地区（单位/部门）贯彻执行；批复的结束语一般用特此批复或此复。二、选择题（每题2分，共10分）1. 市人事局因为大中专毕业生的分配需要与单位联系，应用的文体是（C）A 通知 B 指示 C 函 D 命令2. 用于向上级汇报、反映工作的公文是（D）A 请示 B 意见 C 决定 D 报告3. 用于不相隶属机关之间商洽工作的公文是（D）A 指示 B 请示 C 批复 D 函4. 标明XX通讯、XX动态、内部参考的报头的文种是（D）A 通讯 B
3、简报 C 报告 D 消息5. 用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的公文是（D）A 通知 B 通告 C 公告 D 通报三、修改题（共12分）请按照公文的文种类别和写作要求，修改下面这篇公文：关于解决食堂用车的请示报告县委、县政府并转县教育局：我校原一辆专用于学生食堂购物的机动三轮车，因使用多年经常出毛病，维修多次花了不少钱还是不能正常使用，又因缺少零配件而难以彻底修好，准备作报废处理。我校离城5公里，要是没有车，千余名师生的一日三餐难以保证。这样一来，问题就大了。民以食为天，师生们总不能空着肚子上课呀！可见，一辆车对我校工作的影响是多么大！这也足以说明，学校无车不行！因此，我们要求领导
4、帮助解决一辆新车。考虑到三轮车已不能满足食堂工作的需要，最好能考虑解决一辆微型客货两用车。据了解，这种车只需X万元，请你们赶快拨款，以便购买使用。拜托了，不胜感激。此致敬礼XX县第X中学一九九九年五月十七日四、简答题（每小题6分，共18分）1. 经济活动分析的基本方法有哪几种？答：对比分析法；具体比较从三方面着手：与计划相比、与历史相比和与先进相比。因素分析法；把综合指标分解成相互联系的各个因素，以确定其对综合指标影响程度的方法。动态分析法；是从数量方面来研究某一经济现象发生变化情况和发展趋势的一种分析方法。2. 述职报告与个人总结的联系与区别何在？答：联系：它们都可以谈经验、教训，都是要求事
5、实材料和观点紧密结合。区别：回答问题的严格性和针对性不同；总结要回答做什么工作、取得的成绩、有何经验教训等。而述职报告则是要回答有什么职责、履行的能力如何、怎样履行、称职与否。写作重点不同，总结重点在于概括成绩，而述职报告则必须以履行职责方面的情况为重点，分析说明。写作方法的不同；总结以叙述为主，而述职报告则是叙议结合写作目的不同；总结是为了总结经验教训，为今后进一步把工作搞得更好，而述职报告主要是为组织部门和有关领导考核干部提供依据。1.市场调查报告的写作要求是什么？答：实事求是：要客观介绍市场状况，如实的反映市场中存在的问题，执笔者应亲自参加调查以保证调查结果的科学性；突出重点：写作市场调
6、查报告时要有所侧重，集中反映主要问题，突出主题，一份市场调查报告一般只能回答一两个重点问题，不能面面俱到；叙议结合：叙是摆情况，议是分析原因、摆明观点，因此，市场调查报告应叙议结合，既强调用事实说话，又保证结论来自对情况的深入分析讲究时效：保证质量的前提下及时迅速地完成，避免因时过境迁而失去现实意义，以充分发挥其应有的作用。五、写作题（共35分）下面是某中学在校内发布的一份文书，从发文文体要求和内容都有问题，请你根据内容重新写一份规范的通报。通报关于高三（3）班学生许XX的处分决定9月14日中午，许XX和校外几名青年在一块儿喝酒，另一部分校外青年用自行业将许XX放在地点的衣服压了过去，引起争斗
7、。这部分青年在趋势跑了，许XX等追赶，追到教学楼的北头看不见人影，恰好碰到刚从操场踢球过来的初三学生杨X、车X、叶XX3位同学，许XX问：他们跑到哪儿去了？杨说：没看见。许XX朝杨的头部就是一铁棒，将杨的头部打破约三公分裂口。但许XX没管，继续追赶那部分人去了国。下午上课时，许XX和王XX到初三各班找人继续闹晤，不听老师劝阻，扰乱正常教学秩序。事情发生后，教导处和班主任多次找许XX谈话。帮助他提高认识，写出检查，但许XX以不会写检查为由，拒绝检查。根据以上事实，以9月27日校行政会讨论，对该生应从严处分。处理决定如下：1.给许XX留校察看一年的处分，并责令其在一周内并来检查，否则再加重处理。2.责令许XX负担全部医疗费和营养费100元。3.协同者王XX在全校点名批评。XX四中（印章）校长XX（印）1990.10.27 7 / 7
