四川农业大学《现代汉语语法修辞(本科)》21年6月考核作业

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1、现代汉语语法修辞(本科)21年6月作业考核 一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.“你的到来”是( )。A.体词性句法结构B.谓词性句法结构C.加词性句法结构D.主谓短语答案:A2.“主张赶快去”中的“赶快去”是( )。A.施事宾语B.体词性宾语C.谓词性宾语D.受事宾语答案:C3.“我知道你考上了大学”是( )。A.述补谓语句B.述宾谓语句C.连谓谓语句D.主谓谓语句答案:B4.“私营、民用、中型”是( )。A.动词B.名词C.副词D.区别词答案:D5.“他给我一本书”的“给”是( )。A.动词B.副词C.介词D.方位词答案:A6.“去打电话”是( )。A.主谓短语B.连动短语C

2、.兼语短语D.同位短语答案:B7.“不、没”都是( )。A.程度副词B.时间副词C.范围副词D.否定副词答案:D8.“明天清明节”是( )。A.动词谓语句B.形容词谓语句C.主谓谓语句D.名词谓语句答案:D9.“清代作家曹雪芹”是( )。A.主谓短语B.联合短语C.偏正短语D.同位短语答案:D10.“今年国庆节”是( )。A.主谓短语B.述宾短语C.述补短语D.偏正短语答案:D11.“我去过北京”的“过”是( )。A.动词B.副词C.介词D.助词答案:D12.“他给我买书”的“给”是( )。A.动词B.副词C.介词D.方位词答案:C13.“教室里坐着三个人”是( )。A.连动句B.兼语句C.存

3、现句D.“把”字句答案:C14.( )不能用“不”修饰。A.动词B.形容词C.名词D.副词答案:A15.“这条鱼,往少里说,也有二斤”中的“往少里说”是( )。A.复指短语B.状语C.插入语D.同位语答案:C16.“山上都是苹果树”是( )。A.动词谓语句B.形容词谓语句C.主谓谓语句D.名词谓语句答案:A17.“老张介绍我去见局长”是( )。A.连动句B.兼语句C.存现句D.“把”字句答案:B18.“他四川人”是( )。A.主谓短语B.述宾短语C.述补短语D.偏正短语答案:A19.“都、只、全”是( )。A.程度副词B.范围副词C.语气副词D.情态副词答案:B20.同“英国伦敦”结构一致的短

4、语是( )。A.咋们自己B.四川成都C.铁人王进喜D.火城南京答案:B二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)21.现代汉语有AA式重叠形式的词类有( )。A.名词B.动词C.形容词D.数词E.量词答案:BCE22.“报告”一词兼( )。A.名词B.动词C.形容词D.连词E.代词答案:AB23.“请勿吸烟!”是( )。A.动词性非主谓句B.动词性主谓句C.连动句D.祈使句E.感叹句答案:AD24.明喻的构成方式是本体、喻体都出现,中间常用的比喻词是( )。A.像B.有如C.似的D.变成E.仿佛答案:ABCE25.下面补语属于结果补语的有( )。A.弄明白B.站起来C.吃个痛快D.砸碎E.

5、扫干净答案:ADE26.虚词包括( )。A.介词B.副词C.连词D.助词E.语气词答案:ACDE27.“对人民,他像春风,融冰化雪;对敌人,他像步枪,弹雨无情”。这句话用的修辞方式是( )。A.衬托B.对比C.拟物D.比喻E.对偶答案:BDE28.下面关于形容词的重叠的说法,正确的有( )。A.形容词都可以重叠B.重叠后一般表示程度的加深C.重叠后在程度上并未加深D.重叠后不能受程度副词修饰E.单音形容词重叠后作定语时表示程度适中,有的带有喜爱的感情色彩答案:BDE29.起附着作用的虚词有( )。A.介词B.助词C.语气词D.副词E.连词答案:ABC30.代词包括( )。A.人称代词B.指示代

6、词C.疑问代词D.代名词E.代动词答案:ABC三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)31.现代汉语中谓词性词语也能作主语或宾语。答案:正确32.“一种新式的炊具电磁炉 ”是一个数量短语。答案:错误33.“爱干净”是动宾结构,“洗干净”是动补结构。答案:正确 34.状语是谓语中心的附加成分。答案:错误35.“走自己的路”是动宾结构。答案:正确36.“划分词类的一个目的是讲述词的用法”是一个动宾短语。答案:错误37.“他已经到学校了”和“他常常工作到深夜”,两句中的“到”都是动词答案:错误38.“他原来是老师”这一表达有歧义答案:正确39.形容词都能受程度副词修饰。答案:错误40.状语是谓词性词语前的附加成分。答案:错误四、问答题 (共 2 道试题,共 20 分)41.什么是助词?常见的助词分哪些类别?答案: 助词是附着在词或短语上,表示附加意义的虚词,可分为结构助词、动态助词、其他助词等。(1)结构助词:的、地、得。(2)动态助词:着、了、过。(3)其他助词:所、似的。 客服:aopenxu030642.举例说明比喻的修辞效果,说说在运用比喻时应注意的问题。答案:比喻修辞:使形象鲜明生动;使道理浅显易懂。注意的问题:喻体应常见易懂;贴切;富有感情色彩;区分比喻和非比喻;具有新颖性

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