《人教部编版语文八年级上册课件：第6单元作文导写 表达得体 符合语境》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文八年级上册课件：第6单元作文导写 表达得体 符合语境（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元“作文导写表达得体符合语境|栏目导航古一一履核心目标能做到表达得体,符合语境。傅知识傅备所谓“表达得体“,是指能根据语境选择最总当的语体、词语和语气。不仅是口语表达需要得体,书面表达同样也需要。主要包括以下几点:1.语言表达要符合不同文体的语言特点。记叙文应体现生动、形象,富有表现力的特点;说明文的表达宜准确、简洁;议论文则需要严谨、鲜明,富有概括力。2遥词造句要符合文章的语言风格.如“这真是值得大哭特哭的理由昵!“(康拉德.劳伦兹动物笑谈)用“值得“大哭特哭“来写小鬼尖声哭叫是大词小用,充分体现该文诙谐风趣的语言风格。3-人物描写要符合人物的身份、思想、性格和心情。如阿长与山海经)中
2、阿长说的“哥儿,有画儿的“三哮经“,我给你买来了!“这句语言描写非常符合她的身份一不识字的保姆。4-.语言表达要注意敬辞、谦辞的使用。敬辞,即表示对别人敬重的词语,谦辞,则是用于自我表示谦恭的词语。如“元方日:“眉与家君期日中。“对别人称自己的父亲为“家君“,属于谦辞,表达得体。临“怡维训练(一)题目:以“成长路上有相伴“为题写一篇作文,500字以上。我的思维导图:傅“提纲训练(丿题目:以收获我的作文提线:导语1.2标颜主体部分34、胡景:结尾:“为题写一篇作文,500字以上。主题:傅“精美范文【学生习作】收获无声的勘重我想,在我的生活中,最美好的事情莫甚于收获来自他人的尊重。这就如同裂缝中的
3、阳光一般,给予人温暖;又如干涧大地上的第一场春雨,给予人希望。直到现在,我都对那一场无声的尊重印象深刻。小的时候,能言善辩的我经常被荐举担任一些小主持人、小演说家的角色。但谁又能知道,在那之前的我怯场,自卓,犹如一只羽毛黯淡的丑小鹄,活在他人的光环下?直到后来,我被老师推荐参加“故事大王“比赛一一不但要讲故事,迦要有丰富的肢体语言。听到这回事,我的第一反应自然是拒给,但在老师鼓励的目光下,在父母期盼的神情中,我还是忐忑不安地接受了。在做了连续几个星期的准备后,我终于迎来了那令人紧张不安的日子。前面的表演者优秀极了,仿佛与舞台融为一体。(千格指导,适当措述前面选手的优秀表现,可与下文“我“的慌张难堪形成对比,使文章更具表现力。)我忍不住为他们鼓掌,同时也睿暗给自己打气。就在我不断暗示自己、鼓励自己的时候,主持人已经念出了我的名字。我走上舞台,不敢张望四周,更不敢看台下那一片观众,只能尽量让自己看起来自然些。然而,当我演完精心准备的开头部分后,最令我担忧的事情还是发生了一一我忘词了。那一刻,大脑一片空白,天知道我有多慌张!在那短短的几秒中,我拍头看见了这个舞台:舞台很宽敞,布置很精美,可此时却陷入了死一般的寂静中,而身上的聚光灯仿佛将我的难堪放大了数借。我感觉心头压了块巨石,连呼吸都变得困难,手心也已揭出了汗。我不敢想象观众喝倒彩的商声,不屑扫兴的表情,以及老师父母失望的眼神。
