人教部编版历史八年级上册 第7课 抗击八国联军 (共15张)

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1、第一单元:中国开始沦为半殖民地半封建社会,第7课 抗击八国联军,一、义和团运动,义和团团民,义和团:,义和团运动背景:,目的:,口号:,性质:,由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。,帝国主义侵略加剧,传教士活动猖獗,反对帝国主义,“扶清灭洋”,反帝斗争组织,义和团运动的局限性,义和团运动提出“扶清灭洋”口号。 “灭洋”,鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志,但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥,又具有盲目排外的落后性。 “扶清”,则反映出义和团对清政府的本质认识不清,对它抱有幻想。义和团还带有迷信色彩,相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制

2、、利用和镇压义和团提供了条件。,32页这个揭帖宣传了哪些主张?你怎样看待这些主张?,揭帖反映了义和团运动的原因、方式及目的。义和团认为当时的民族危机是帝国主义侵略造成的,主张通过武力反抗将列强赶出中国;主张保清、扶清。 主和团主张正面反抗帝国主义侵略,具有强烈的爱国精神。但从揭帖中可以看出,他们没有判别帝国主义侵略与清政府反动统治这间的关系,并对清政府存有幻想,最终被清政府利用并出卖;他们没有把帝国主义侵略与西方先进文明成果区别开来,“拆铁道”“拔线杆“”毁坏为轮船“等极端排外行为表现象了他们对现代文明的盲目排斥;”神助拳”“天无雨,地焦旱,全是教堂止住天”等内容则表明义和团带有浓厚的封建迷信

3、色彩。,二、抗击八国联军,直接原因:镇压义和团运动 根本原因:进一步瓜分中国,2、清政府对义和团的态度,剿灭,招抚,镇压,利用义和团,讨好外国侵略者,二、抗击八国联军,时事报道,下面几幅图片是关于八国联军侵华战争的实时报道,请你阅读课本后将照片按照先后顺序排好,并简单说一下经过。,3,1,2,5,4,二、抗击八国联军,八国联军侵华战争,天津,北京,乘火车,在廊坊一带遭到义和团狙击,狼狈逃回,(统帅:西摩尔),攻陷大沽炮台,攻占天津,(统帅:瓦德西),攻占北京,(义和团运动失败),二、抗击八国联军,义和团运动什么会失败? (从主、客观两方面分析),主观因素:农民阶级的局限性 客观因素:中外反动势

4、力的联合剿杀,三、辛丑条约的签订,辛丑条约,清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地,清政府赔偿白银4.5亿两,以海关等税收作担保,清政府保证严禁人民参加反帝活动,划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人居住;改总理衙门为外务部,班列六部之前,辛丑条约,经济,军事,政治,外交,辛丑条约是 中国近代史上赔款数目最庞大,主权丧失最严重的不平等条约,中国完全沦为半殖民地半封建社会。,加重了中国人民的负担,使清政府的经济长期受列强控制。,便利了侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动,“国中之国”,成为列强侵华大本营;表示清政府改变了其外交机构的

5、地位,使之更适合帝国主义侵略中国的需要。,表明清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具 。,鸦片战争,甲午战争,八国联军侵华战争,结合之前所学知识,概述中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的?,完全沦为,大大加深,开始沦为,X,Y,O,深入探究,第二次鸦片战争,进一步加深,目的:,英俄德法,美日意奥,八国联军侵华和义和团英勇抗击,天津的失陷和八国联军侵占北京,抗击八国联军,过程:,结果:,镇压义和团反帝爱国运动,辛丑条约,时间:,内容:,影响:,1901年,赔;禁;拆;划,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会,清朝完全成为帝国主义统治中国的工具。,时间:,1900年1901年,1.义和团运动

6、兴起的根本原因是( ) A.外国传教士的活动十分猖獗 B.帝国主义的侵略加深 C.清政府承认义和团的合法地位 D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深 2.八国联军的侵华时间是( ) A.1899年 B.1900年 C.1901年 D.1902年,B,B,3.邓小平说:“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这次战争指的是( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 4.近代史上列强强迫中国签订了一系列丧权辱国的条约。其中赔款最多的条约是( ) A.马关条约 B.辛丑条约 C.南京条约 D.天津条约,D,B,5.辛丑条约签订时,慈禧太后曾说:“量中华之物力,结与国之欢心。”对这句话理解准确的是( ) A.符合当时国际外交形势 B.说明中国综合国力、物力强大 C.中国必须与世界各国友好交往 D.反映了满清王朝腐败无能 6.中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊,这主要是指( ) A.中国的自给自足的自然经济完全解体 B.帝国主义直接控制清政府的内政外交 C.赔款数额巨大,清朝经济被帝国主义完全控制 D.清政府完全成为列强的侵华工具,D,D,

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