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1、学科语文年级/册二年级（下）教材版本统编版课题名称学用字词句巧为名词化妆教学目标掌握在名词前面加上合适的修饰词的技巧重难点分析重点分析学用字词句巧为名词化妆，在名词前面加上合适的修饰词，修饰词分为多种类型，学会区分并活学活用对于二年级学生来说有一定的难度。难点分析二年级的学生还不懂如何定义修饰词，而且掌握的词汇量较少。教学方法1.结合例子突破难点法2.讲练结合法教学环节教学过程导入亲爱的同学们，你们好！欢迎来到我们的课堂，接下来王老师将和大家一起来学习学用字词句巧为名词化妆！知识讲解（难点突破）1、 解释定义什么是给名词化妆呢？给名词化妆就是在名词前面加上合适的修饰词。2、 学习例子，领悟技巧
2、1. PPT播放一张企鹅的图片，让学生在名词企鹅前面加上合适的修饰词；2. 学生思考并作答；3. 教师引导学习，并给出参考例子：（1） （一群）企鹅（2） （穿着黑衣服、露着白肚皮的、胖胖的）企鹅（3） （山脚下的）企鹅（4） （蹦蹦跳跳的、奔跑的、可爱的）企鹅（5） （开心的）企鹅3、 方法点拨，掌握技巧怎样给名词化妆？1. 例子：（一群）企鹅，点拨：在名词企鹅前面可加上修饰词“一群”，“一群”是数量词；2. 例子：（穿着黑衣服、露着白肚皮的、胖胖的）企鹅，点拨：在名词企鹅前面可加上修饰词“穿着黑衣服、露着白肚皮的、胖胖的”，像“穿着黑衣服、露着白肚皮的、胖胖的”这组是表示颜色、形态的修饰词
3、；3. 例子：（山脚下的）企鹅，点拨：在名词企鹅前面可加上修饰词“山脚下的”，“山脚下的”是表示地点的修饰词；4. 例子：（蹦蹦跳跳的、奔跑的、可爱的）企鹅，点拨：在名词企鹅前面可加上修饰词“蹦蹦跳跳的、奔跑的、可爱的”，像“蹦蹦跳跳的、奔跑的、可爱的”这组是表示状态的修饰词；5. 例子：（开心的）企鹅，点拨：在名词企鹅前面还可以加上修饰词“开心的”，“开心的”是表示心情的修饰词。4、 熟记歌诀名词化妆歌诀名词前面，适合化妆：加上量词，数目明显；写上颜色，印象新鲜；长短方圆，形状直观；高矮胖瘦，人物特点；生活习性，动物形态；根据观察，适当选填，名词化妆，活灵活现！课堂练习（难点巩固）5、 大显
4、身手1. 快来给名词化化妆吧，你一定行！（1） PPT分别播放牵牛花、湖面的图片，学生思考并填空；（2） （ )的牵牛花，（ )的湖面（3） 教师讲解，给出参考答案：（4） （粉红、开放、漂亮、像小喇叭)的牵牛花，（碧绿、平静、一望无际、波光粼粼 )的湖面。2. 快来给句子中的名词化化妆吧，你一定行！夏天一到，（）的西瓜就成熟了。你看，它那（）的外皮，就像玉石雕刻的，光洁而发亮。切开它，一股（）的味道扑鼻而来。那（）的果肉上均匀地分布着一颗颗（）的瓜子，就像把许多黑色的珍珠镶嵌在了红宝石上。迫不及待地咬上一口，（）的汁水顿时充满了口腔，咽下去，就像有一股清泉流到了心间，舒服极了！教师引导学生思考并作答。小结6、 课堂小结同学们，这节课我们一起学习了学用字词句巧为名词化妆，相信同学们都掌握了在名词前面加上合适的修饰词的技巧，那么在以后的学习中一定要多加运用。认真学习的你离不开学会观察，最后老师把学会观察，做到“六用”这首口诀分享给大家，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用双手触，用脑子想，同学们都要做一个学会观察、爱思考的好孩子哦！感谢您的聆听，再见！2 / 2
