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1、课程基本信息课题玲玲的画第一课时教科书书名：义务教育教科书 语文二年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 教学目标 教学目标：（1）会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等生字。（2）正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。（3）读第一部分，知道玲玲得意的原因。教学重点（1）会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。（2）正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。教学难点：读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程时间教学环节主要师生活动一、单元介绍，整体感知1
2、.从单元导入，继续走进第三单元。2.一起来读课题玲玲的画。二、预习反馈（1）随文记字音1-3自然段：后鼻音：评奖；幅：读二声4-6自然段：另，后鼻音读准确。7-9自然段：并，后鼻音要读准。（2）圈画生字，记字形详、评都是形声字。利用形声字的构字规律来记生字。用加一加的方法记住“脏、啪、糟、另”用换一换的方法记住“肯”这个字在报纸上认识了“报”这个字。再来回顾一下这些生字，自己来读一读。三、整体感知，学习第一部分 1.文中的第一、四、八自然段分别讲述了玲玲心情的变化。2.试着说一说课文的主要内容是什么？3.读1-3自然段找到得意的原因：抓住关键词：1-2自然段“端详、评奖、得意”。 第3自然段“
3、催她”4.回忆自己的生活，说说自己什么时候得意？5.说说得意的原因，并讲讲这部分内容。四、自主阅读，学习4-6自然段1.找到玲玲伤心的原因：抓住关键词：弄脏、来不及朗读第4段找到关键词“弄脏”。2.朗读5-6自然段：通过玲玲和爸爸的对话知道另外画一张也来不及了。体会玲玲伤心的心情。五、自主阅读，学习7-9自然段1.出示主问题：玲玲的心情为什么发生变化？进而走进第三部分:玲玲为什么得意？2.找到玲玲想出的好办法：在弄脏的地方画了一只小花狗。3.读爸爸的话，体会是爸爸智慧的提示让玲玲想到了这个好办法。4.学习第9自然段，联系生活理解“只要肯动脑筋有时坏事也能变成好事”。5.借助图画顺序，再用上这几个词尝试着用上“得意、伤心、满意”这几个词讲一讲这个故事。六、归类指导，书写生字1.按结构给生字归类（1）按照结构进行分类幅、评、纸、报是左右结构的字。奖、另、拿、并是上下结构的字。画是半包围结构的字，及是独体字。 （2）学习书写上下结构的生字，重点指导“奖、拿”。奖是上下结构的字，上下两个部分都要写得稍扁。关键笔画要注意，大字一横拖上方，撇捺记得要舒展。拿要注意上下写得扁一些。七、课后作业1.读读“生字条”里的字。2.朗读课文3 / 3
