《《手》幼儿园小班教案_幼儿园小班手工课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《手》幼儿园小班教案_幼儿园小班手工课教案（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、敬业、专业手幼儿园小班教案_幼儿园小班手工课教案 幼儿园小班手工课教案”。 手幼儿园小班教案 作为一名教学工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家收集的手幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。手幼儿园小班教案1 活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、大胆说出自己对的理解。 5、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点： 认识小手，知道保护自己的小手。 活动难点： 初步掌握保护小手的方法。 活动准备： 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、保护小手的图片。
2、活动过程： 1、律动小手爬引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手。 认识小手,喜爱自己的小手。 通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 -日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服 -学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书 -游戏中会：玩玩具、弹钢琴
3、、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 观看图片，了解小手的安全保健知识。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。 活动延伸： 生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。 活动反思： 本次活动设计了律动引入-认识、了解小手-保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。 活动开始
4、，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。 第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观
5、察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。 在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。手幼儿园小班教案2 教材分析： 手和手指头可以做很多事。绘本手和手指头的图画和文字都让人更直观地感受手的作用，手的各种动作也让人心头一暖，是一本引导孩子发现和感受手的作用的优秀教材。第一课时的重点即放在，发现和感受小手做事时带来的
6、方便、有趣和温暖，通过“手可以”句式的学习，用完整的话大胆诉说手的作用是活动难点。 活动目标： 1、学习用“手可以”完整句式诉说手的作用。 2、发现并感受小手做事时带来的方便、有趣和温暖。 活动准备： 丰富经验：儿歌学习小手小手拍拍；左右手；剪刀石头布；重叠；手指名称；轻音乐、手的照片、小书轮廓。 活动过程： 一、有用的手 1、儿歌表演：小手小手拍拍 2、问答：“小手在做什么事？” 根据回答展示绘本中的相应图片：ppt第一张：带有超链接的8张图片同时展示，根据实际情况点击放大。 小手会帮助我们真方便。” 二、有趣的手 逐页阅读绘本手和手指头的趣味部分：ppt第二、三、四、五张，逐页播放，根据幼
7、儿回答及时提炼和反馈，围绕其中趣味细节。如：荡秋千、挠痒痒、螃蟹钳子夹屁股等。 手会做真有趣。” 针对回答给予对应动作鼓励。 三、温暖的手 配合背景音乐阅读温暖部分：ppt第六、七、八张，逐页播放，根据幼儿回答及时提炼和反馈，围绕其中温暖细节。如：抓胡子、牵手、摸头等。 “小手会做很温暖。” 四、宝宝的手 1、乖乖的手 配合背景音乐，播放ppt第九张，教师同时给以简单诉说。 2、不乖的手 播放ppt第十、十一张，教师同时给以简单诉说。 3、看着照片同伴诉说：我的手在做什么。 4、将照片对应学号贴入小书轮廓，做成小书手和手指头新编手幼儿园小班教案3 一、激发孩子对活动的兴趣。 师：“哈，多可爱的
8、手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。 二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。 师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢? 当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。 三、教师示范制作。 1现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(
9、模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。 2教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。 3师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条 时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。 四、孩子动手操作。 1引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。 2展示自
10、己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。手幼儿园小班教案4 活动目标 1能判断、比较手的大小。 2能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。 活动准备 1爸爸和幼儿在家里一起准备好材料，带到班上。 2大头儿子小头爸爸歌曲磁带、录音机。 活动重难点 重点是让幼儿判断比较手的大小。 难点是让幼儿说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。 活动过程 1手指律动，引起兴趣。 老师与幼儿围坐在一起，做拍手动作，吸引幼儿的注意力。 2引导幼儿认识大手印。 教师出示一个大手印。 “老师这里有一个手印，谁来猜猜手印是谁的？有什么本领？” 大家一起讨论交流。
11、 3启发幼儿说说爸爸大手的本领。 请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。 “幼儿和爸爸谁的手大，谁的手小？” 鼓励幼儿讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、大手拉小手。 “幼儿喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手旁边放上自己的小手。” 播放音乐大头儿子和小头爸爸，引导幼儿做拉手动作。 活动延伸 帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到墙上，引导幼儿讲讲自己和爸爸的事。手幼儿园小班教案5 活动目标： 1、认识数字1-5，能进行点数。 2、爱
12、护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。 3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。 4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好使用胶水。 5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动准备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。 二、认识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸
13、爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？ 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。 四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。手幼儿园小班教案6
14、 活动目标： 1学念儿歌洗手，学习正确的洗手方法。 2了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。 3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 教学挂图洗手；一条脏毛巾。 活动过程： 一、帮助脏脏的小毛巾 1出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。 小毛巾怎么啦？ 幼儿自由猜测。 2小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。 提问： 毛巾为什么哭？ 怎样让小毛巾不哭呢？ 小手洗不干净，会怎么样？ 二、正确洗手方法 1讨论洗手的方法，该不该洗手。 怎样把小手洗干净？ 2配合教学挂图念儿歌洗手，幼儿欣赏。 3幼儿边学儿歌边练习洗手方法。 三、什么时候要洗手 1什么时候需要洗手呢？ 2怎么能知道小手洗干净了没？ 活动延伸： 督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。 附：洗手歌 卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。 手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。 清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。 拿条小毛巾，小手擦干净。 活动反思： 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与
