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1、认识三角形石滩九义校 杨玉梅教学目标：1、知道三角形的含义及各部分名称，2、认识三角形的高，知道一个三角形有三条高、三个底。会根据要求画出三角形相应底边上的高。3、感受空间几何与现实生活的密切联系，激发学习兴趣，并感受数学的实际价值。教学重、难点：掌握三角形的特征，会根据要求画出三角形相应底边上的高。教具准备：多媒体课件、三角板、多边形磁性活动演示器，教学过程：1、 游戏导入（1） 利用猜谜语的小游戏激发学生学习兴趣， 直直三条边，首和尾相连。三个顶点尖，大家齐团员。 （打一平面图形）：三角形 （2）温故知新：生活中还有哪些地方能见到三角形？二、探究新知活动一：三角形的特点 1、 请学生用三角
2、板（直尺）画一个你喜欢的三角形，并思考三个问题：三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 2、 学生回答，并上台指一指它的边在哪里？角在哪里？顶点在哪里？3、教师引导总结：由三条线段围成的图形是三角形。活动二：学生通过“拉一拉”自己去发现三角形具有稳定性。活动三：认识三角形的高，（1）给自己喜欢的三角形取名字，（2）展示抢凳子的小游戏，回顾旧知：点到直线间的距离，垂直线段最短。（3）复习垂线的画法（多媒体动画展示）（4）直接过渡到画三角形的高就是过顶点做一条边的垂直线段。（一重、二移、三画、四标）（5）认识三角形的底和高：过三角形的一个顶点画对边的垂线，顶点和垂足之间的线段是三角形的高，对边是三角形的底，三角形的高与底互相垂直。活动四：怎样画三角形的高？1、多媒体动画演示画高步骤。2、找一名同学上台画高，其他同学在学习单上完成挑战23、巧学妙记:一个顶点到对边，垂直线段就是高，三个顶点三条高，三角形梁最牢靠。三角形的底和高是一一对应的。三、课堂练习 1、判断多媒体上三角形底边上的高画对了吗？2、试一试画出学习单上挑战2，锐角三角形的另外两条高。四、课堂小结1、教师引导总结画高的注意事项，2、学生分享本节课有那些收获？五、拓展训练锐角三角形的三条高，我们轻松的画出来了，那么直角三角形，钝角三角形的三条高在哪里呢？同学们可以尝试的去画一画。
