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1、精选教学计划范文集合7篇教学计划 篇1一、导入：出示一个圆问：这是一个什么图形？（圆形）前两节课我们已经认识了圆，并且学会了求圆的周长，这节课我们一起来研究圆的面积。板书：圆的面积。二、新知探究1、初步感知师：什么是圆的面积？（找生试说）你的意思是说：就是圆所占平面的大小。其他同学同意吗？会求圆的面积吗？有困难。在大脑中搜索一下以前我们研究一个图形的面积时用到过哪些好的方法了？让生试着说一说。（课件展示三种图形转化的过程）根据前面的经验，大胆的猜测一下要把圆转化成学过的哪种图形？找生试说。下面请大家拿出课前准备的图片，在小组内试着验证一下你们的猜测。汇报交流验证的结果。2、探索圆面积的计算师：
2、通过大家的猜测验证可以发现，圆可以转化成（平行四边形或长方形）来探索它的面积计算公式。下面我们继续研究这个问题。请大家拿出老师给你们准备的学具，每组四个大小相等的圆，分别分成了4份、8份、16份、32份。用剪刀剪开后动手拼一拼，观察所拼成的图形有什么特点？小组活动。汇报交流。师：如果我们把这个圆继续等分下去，会有什么结果？课件展示把圆等分64份、128份后拼成的图形。生答。看来我们把圆等分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形。这样就把求圆的面积转化成了求长方形的面积。把圆转化成长方形，形状变了，什么没变呢？师：求出了长方形的面积也就求出了圆的面积。3、推导圆面积的计算公式师：刚才同学们借助学具
3、通过动手操作，找到解决问题的方法了。就是把圆转化成长方形求出面积。可是数学学习不仅需要动手操作，更需要借助数字、字母和符号等进行动脑思考和推理。现在老师想给大家提个更高的要求：每个小组能不能还利用刚才的方法，推导出圆的面积计算公式呢？这可是一个很有挑战性的任务！大家有没有信心完成？师：刚才大家利用圆纸片折的、剪拼的图形都不太标准，下面请大家看大屏幕的示意图，思考下面的问题：拼成的长方形与圆之间存在着怎样的关系？下面请大家在小组内探讨这个问题。组内交流。师：这个小组迫不及待地想展示他们推导的结果了，我们一起来看看。生1：（剪拼法）把圆剪一剪、拼一拼变成了长方形它们的面积是相等的。长方形的长相当于
4、圆周长的一半用C除以2表示，宽相当于半径用r表示。长方形的面积=长宽，圆的面积=C除以2乘r师：大家听清楚了吗？谁愿意再起来说一说。（教师再请一个同学说自己的想法）师：（边讲边板书）老师也听明白了，把圆转化成长方形面积是相等的。长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径，因为长方形的面积=长宽，所以圆的面积=圆周长的一半乘r。现在要求圆的面积是不是很简单了？知道什么条件就可以求出圆的面积了？生：圆的半径。师：你们表现得真好！圆的面积计算公式就是，现在看来。求圆的面积需要什么条件就可以了？生：圆的半径。4、完成例1的教学圆形花坛的直径是20米，它的面积是多少平方米？现在能利用你们推导出的公式计算
5、出这题吗？生独立完成，然后集体订正。师：知道直径要先求出半径用仃乘半径的平方就求出了圆的面积。三、巩固应用：1、完成做一做的第一题。2、练习十六的第二题3、练习十六的第三题。四、全课总结师：时间过得很快，一节课就要结束了大家有什么收获？生：我会求圆的面积了，公式是S=师：这是知识上的收获在解决问题的方法上有没有什么收获呢？生：可以把圆转化成学过的图形推导出圆的面积计算公式。师：同学们不仅学会了怎样计算圆的面积。更重要的是大家运用转化的方法把圆这个新图形转化成了已经学过的图形从而求出了圆的面积。以后大家遇到新问题，都可以尝试一下，看看能否把它转化成已经学过的知识来解决。教学计划 篇2（一）本学期
6、的工作任务本学期本教师担任小学五年级双语班汉语，五年级综合，三年级数学教学任务同时也担任五年级班的班主任工作，为了做好工作任务，热爱本职工作，提升教育理念与教学能力个人业务素质。认真学习新的教育理论，广泛涉猪各种知识形成比较完整的知识结构，严格要求不断的提高自己的教学水平。作为一名教师除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操，还需要高水平的业务技能。所以，我们不断的学习教育理论，每周的星期三学习专业知识，记录专业笔记，坚持政治学习做笔记，教学中上好课，课前备好课，按时批改作业，按时参加各种培训活动与升旗活动。严格要求学生，做一名好教师。（二）学生成绩分析本班总共有32名学生，其中男生20 名，
7、女生 12名。工作以来严格要求学生，为了提高每位学生成绩多次复习上学期本班学生平均分成绩 77.3 分，本学期制定达到 79 分。为了达到目标提高教学质量，提高工作能力，提高个人素质，严格要求学生，付出最大的努力发扬学生优点，我们共同努力取得更好的成绩。（三）教学措施：（1）培养后进生的自信心，只有树立起后进生的自信心，用科学的方法教学对后进生多宽容，少责备做到三心：诚心、爱心、耐心。通过家长会议，家纺等多种形式与家长互相交流，沟通信息，提高后进生的成绩，多让他们跟其他学生交流合作学习，多次提问提高他们对汉语课的兴趣。（2）训练学生听、说、写、读的能力，听说训练要在学生的语言实 中进行。给学生
8、创造各种听说的机会，激发学生听说的愿望。（3）提高教学质量，课前复习，按时收检查作业指导学生解决难题，让学生及时订正错题或重新做作业。（4）设计多层次练习题，基础题，提高题，创新题，让学生在由浅入深的习题中巩固旧知，通过选择性的习题让学生找回自信。（5）创设各种口语交际情境，培养学生的口语交际能力注重在课文教学中也适时进行口语交际。（6）课外阅读，要求学生多读课外故事书，阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。（7）开展丰富多彩的实 活动，从课堂走入社会，走入大自然，培养学生的综合能力。（8）学生在教育为本，学习为主，全面发展学有特长的教育思想指导下学会做人，要求学生学会求知学会生活，做
9、一个爱祖国，爱学校，爱父母，爱老师，爱集体的学生。古丽米拉20xx年8月25日教学计划 篇3学习目标1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。学习重点、难点重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。难点： 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。学习方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固学习过程：自主学习、 合作探究【自主学习
10、】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）一、唐朝的建立_年，隋朝灭亡。李渊进入_建立唐朝，他就是唐高祖。后传位_，即唐太宗，年号_。二、“贞观之治”1、唐太宗的统治政策措施经济上：重视发展_，减轻_，同时_。政治上：合并_，革除_；注意任用_和虚心_。2、“房谋杜断”：房谋是_，杜断是_ _，他还重用敢于直言的_。3、“贞观之治”：政治比较_，经济_，国力_，历史上称当时的统治为“贞观之治”三、女皇武则天1、武则天是我国历史上_的女皇帝，晚年称帝，改国号_。2、武则天统治政策：重视发展_；破格选拔_,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称它
11、的统治“_”【合作探究】（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）活动一：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。活动二：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。项目汉武帝唐太宗政治削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举。经济将铸币权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利。重视发展生产，减轻农民的赋税徭役。军事派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和
12、军事机构。思想文化罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学。重视人才培养，扩充国学规模，增加学员。民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。【当堂检测】1、下列人物中，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( )A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇2、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有西汉 东汉 隋朝 唐朝( )A、 B、 C、 D、4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是房玄龄 姚崇 魏征 宋景( )A、 B、 C、 D、5、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？( )A唐高祖 B唐太宗 C唐高宗 D武则
13、天6、在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（ ）。A房玄龄 B杜如晦 C魏征 D姚崇7、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（ ）。A重视农业生产 B选拔任用有才能的人C重用酷吏 D国力不断强盛教学计划 篇4新学期又开始了,今年我还是带小班的幼儿。新学期开学了,小朋友一个个穿着漂亮的衣服,带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活.本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园,必须从点点滴滴的习惯个方面开始.给他们孩子的心最埋下扎实的.种子。本学期教育教学方面,把握幼儿建构式课程的五大领域,我制定了本学期孩子的发展目标及教育目标:健康:逐渐适应集体生活；愿意参加多种活动,情绪稳
14、定,快乐；有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。语言:愿意与老师,同伴交谈.会使用常用的礼貌用语；喜欢的故事,念儿歌,爱看图书；能听懂普通话。科学:对周围的事物,现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言,动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。社会:逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动；愿意和老师,同伴交往；了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守；学习做自己力所能及的事情；爱父母,长辈,老师与同伴。艺术:对环境,生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中,让他们与区域活动想结合,在玩中学习,学中玩,达到制定的教学目标,完成教学任务。本学期教学进度安排如下三四月份:
