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1、大班语言小花猫打 教学设计 - 幼儿园大班教案课件等 大班语言小花猫打 教学设计学习目标学说儿歌，感受儿歌的趣味性。通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。活动准备小老鼠头饰、小花猫头饰见材料制作。儿歌?小花猫打 ?信息百宝箱?幼儿用书或电子书第 21 页。活动过程形式：集体/小组1. 出示幼儿用书或电子书的儿歌?小花猫打 ?，与幼儿一起说儿歌：小花猫打 小花猫，打 ，找个朋友说说话。喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。喂喂喂，对不起， 号码不对呀！2. 向幼儿提问：谁打了 ？小花猫。小花猫为什么要打 ？因为想找朋友说话和玩耍。谁接了小花猫的 ？小老鼠。为什么小老
2、鼠听了小花猫的话后会心害怕？自由答复，如小老鼠怕小花猫吃掉它。小老鼠对小花猫说什么？对小花猫说对不起，告诉他 号码不对。3. 老师可以简述故事如下：有一天，小花猫想找朋友玩，于是打 找小白猫，小白猫的 号码是345678，可是小花猫打了345679。小朋友，你知道谁接到了 吗？ 接通了，对方说：“喂，请问你找谁？小花猫很快乐，以为找到了小白猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫，你今天有空吗？我想来你家玩。接 的不是小白猫，而是小老鼠。小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错 了。说完，小老鼠立刻挂断 。4请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。5与幼儿玩游戏“猫捉老鼠，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫立即去抓“小老鼠。活动评价能说儿歌?小花猫打 ?。乐于参与集体游戏。活动建议：可在活动结束后在户外进行猫捉老鼠的游戏，同时可以通过变换规那么，增加游戏的难度。
