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1、对如何将学生课堂活动与教材结合的一些思考 - 教法学法 对如何将学生课堂活动与教材结合的一些思考教材是教师组织教学活动的主要依据，也是学生获得知识、技能和学习策略的主要来源，如何利用好教材是教学成功的关键，教师应该根据教材灵活设计教学活动。听了吕老师的3A Unit 6 Colours展示课, 让我对如何将学生活动与教材内容有机融合有了更多的启发。吕老师的这节课可以说基于教材又高于教材。基于教材表达在吕老师将fun time 、song time 两个综合版块作为本节课的教学内容，整节课始终围绕着这两个版块及重点句型What colour is this? I ts and .来展开，重难点突
2、破环节清晰明了，能够切实让学生的听说读演唱等能力得到了训练。说这节课又高于教材，是因为吕老师能够深挖教材，吃透教材，不是以本教本， 在教材的根底上能够将版块有机的融合，通过设计学生喜欢的情景将各版块串联起来。 并设计了许多能够牢牢抓住学生眼球的活动。 如吕老师将书本上fun time 的转盘活动变化成一个服饰变色的活动， 通过让一个学生上台根据台下同学所说颜色来点击相应的色卡， 为服饰涂色， 不仅操练了重点句型，还增加了活动了趣味性，吕老师还不局限于单色的变化，巧妙设置了双色的变化，通过十分精美的课件让服饰们换上了漂亮的颜色和图案， 让人惊叹。 在教学song time 版块时，吕老师在进行学生演唱时也设计了有趣的活动，如通过男女生赛读来突破wearing 这个难点，让学生选择自己喜欢的颜色来唱一唱歌曲，大大丰富了歌曲的内容，让学生在选一选唱一唱的过程中真正地掌握了这首歌曲的演唱， 我想学生们这首歌曲一定都学得很扎实。
