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安徽继续教育初中英语“备好课参考试题 - 中学英语试卷测试题 一、根底理论简答题(三题选二题) (分值30%)1、试从认知心理学的角度分析备好学生的重要性。2、运用你所了解的某一学习理论谈谈如何备好学生。3、制定教学策略的依据有哪些？二、教学设计案例分析(分值30%)下面是某教师?Do you like bananas？?一节教学目标设计方案：教学目标：1、要求学生识记表示食物的单词，掌握food、fruit、vegtable与其它表示食物的单词的关系。2、学习to like一般现在时的用法。3、使学生能用英语谈论食物和表达喜好，并在交际情景中熟练运用。请你结合“备好课理论知识分析该设计：(1)成功之处：(2)缺乏之处：三、请你为人教版?新目标?教材七年级上册?Unit 2 Is this you pencil? SectionA?制作以下局部教学设计：1、设计教学策略要求：能根据教学目标、内容和学生实际选择教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法、确定教学重难点。2、设计一个导入新课方案要求：要有趣味性、实用性和目的性，要做到启发与投入相结合，要精炼。3、设计一个结课方案要求：要有针对性、符合学生认知特点。4、设计一个板书方案要求：语言要精炼、恰当、科学、准确，要有灵活多样性和清晰的条理性，布局合理，要有一定的目的性、启发性。不一样
