《北师大版《长城赞》公开课教案优秀 - 六年级语文教案及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版《长城赞》公开课教案优秀 - 六年级语文教案及教学反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版?长城赞?公开课教案优秀 - 六年级语文教案及教学反思 ?长城赞?公开课教案1教材分析：?长城赞?是一幅长对对联，表达了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工的聪明才智和坚强毅力，教学目标:1理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强同学的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到局部、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养同学的观察能力和想象能力。3有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背教学重点、难点:1指导同学掌握观察事物的具体方法
2、和如何在观察的根底上展开联想。2引导同学联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城等重点句子的意思及所表达的思想感情。教学时间：2课时教具准备：课件教学过程： 第一课时一启发谈话，导入新课。同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自身亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。好，万里长城的雄伟巩固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过?长城?这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！二检查预习。三出示放大的长城彩图或放映幻灯片，播放配乐朗
3、读，让同学边看边听，激发同学对课文学习的兴趣。交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？同学介绍自身搜集到的资料与大家共享。指名读课文1、放映长城的图片，播放歌曲?长城颂?让同学形象感知长城的气势雄伟。2、精读品味，语言赏析鼓励同学充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和同学自主性学习的激发。体会作者是如何将观察画面时发生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的四作业。1复习词语。2读课文。 第二课时一导入。上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大巩固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在
4、观察中展开联想，表达自身的感受的。二指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？1这一段共有几句话？2默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。3齐读，再次体会作者的思想感情。讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹？提示：因为：长城是那样气势雄伟；长城是那样高大巩固；长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。五齐读课文六指导背诵。背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边考虑边记忆。七作业。1有感情地朗读课文。2背诵课文第3、4自然段。板书设计形态
5、像条长龙长城构造高大巩固气魄雄伟、伟大奇迹联想血汗、智慧凝成?长城赞?公开课教案2第一课时教学目标：1、绍长城的知识；2、了解对联的常识。教学重点：1、对联的常识；2、说明的顺序。教学过程：一、检查预习情况：1、找同学介绍长城的知识。2、找同学说说对对联的了解。二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。三、出示目标四、学习新知：1、师范读对联。2、生自读，师领读。3、生再读，指生读。4、课文分析?长城赞?1这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。2上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒、“黎庶百工所付出的艰辛努力，最
6、后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、实际意义。3下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽澎湃，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。4全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容广博，意义深远；是对联中的板书，能给长城增色生辉。5、朗诵课文。五、小结：对联常识。六、作业：背诵课文。?长城赞?公开课教案3教材分析：?长城赞?是一幅长对对联，表达了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工的聪明才智和坚强毅力，教学目标:1理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强同学的民族自
7、豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到局部、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养同学的观察能力和想象能力。3有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背教学重点、难点:1指导同学掌握观察事物的具体方法和如何在观察的根底上展开联想。2引导同学联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城等重点句子的意思及所表达的思想感情。教学时间：2课时教具准备：课件教学过程：第一课时11一 启发谈话，导入新课。同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自身亲眼见到的长
8、城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。好，万里长城的雄伟巩固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过?长城?这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！二检查预习。三出示放大的长城彩图或放映幻灯片，播放配乐朗读，让同学边看边听，激发同学对课文学习的兴趣。交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？同学介绍自身搜集到的资料与大家共享。指名读课文1、放映长城的图片，播放歌曲?长城颂?让同学形象感知长城的气势雄伟。2、精读品味，语言赏析鼓励同学充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢
9、着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和同学自主性学习的激发。体会作者是如何将观察画面时发生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的 四作业。1复习词语。2读课文。第二课时12一导入。上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大巩固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自身的感受的。二指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？1这一段共有几句话？2默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。3齐读，再次体会作者的思想感情。讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹？提示：因为：长城是那样气势雄伟；长城是那样高大巩固；长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。五齐读课文六指导背诵。背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边考虑边记忆。七作业。1有感情地朗读课文。2背诵课文第3、4自然段。板书设计形态 像条长龙长城 构造 高大巩固 气魄雄伟、伟大奇迹联想 血汗、智慧凝成
