四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计 - 小学英语教案及反思

上传人:卢** 文档编号:184089953 上传时间:2021-06-17 格式:DOCX 页数:3 大小:12.53KB
返回 下载 相关 举报
四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计 - 小学英语教案及反思_第1页
第1页 / 共3页
四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计 - 小学英语教案及反思_第2页
第2页 / 共3页
四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计 - 小学英语教案及反思_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计 - 小学英语教案及反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计 - 小学英语教案及反思(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计 - 小学英语教案及反思 四年级英语Unit 4 Lesson7优秀教案教学设计教学目标1.能听,说,认读主要单词:clock, oclock, time2.能听说读句型:Whats the time? Its ten oclock .Its eleven fifteen等能力目标1.能够提问并答复时间2.能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识情感,策略等目标1.学习策略:培养学生观察和动手能力2.情感态度:教育学生学会珍惜时间教具准备:单词卡片,课文VCD,实物钟表,钟面课件,学生座号卡,学生自制小钟表教学步骤和方法.Warm-up1

2、.Greetings.(简单问候)2.Sing a song: Number Song.(师生边唱边做动作,复习数词1-20)3.复习数字报数20-50。复习数词20-50(第一次报数)T: Who is Number Twenty?S1: Im Number Twenty.T: Now lets count from Number Twenty to Number Thirty.(第二次报数)T: Who is Number Thirty-two?S1: Im Number Thirty-two.T: Now lets count from Number Thirty-two to Numb

3、er forty.快速读出卡片上几组易混数字,并进行比拟,加强记忆thirteen-thirty, fourteen-forty, fifteen-fifty等师生进行简单对话,复习已学过的句型:Whats your number? How much is it?等.Presentation &ractice1.猜谜引出单词time, clockT: Now look at the pictures. Guess who he is? (一一展示刘德华从小到大的照片)S:刘德华.T: Yes, Mr.Liu. Now guess what makes him old? “是什么让他变老了

4、? (师边说边做动作)S:时间T:Yes, time.是啊,是时间。Today we are going to learn Unit 4 Time Lesson 7(板书课题,并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词) T: Time is very important. But what can tell us the time?光阴似箭,什么会告诉我们时间呢?引出单词clock S:时钟T: Yes, clock.( 出示实物教学clock单词并贴单词卡。)2.整点钟教学一阵闹钟响引出句型。T:Oh, its eight oclock.T: Whats the time? Its

5、nine oclock.出示卡片教学oclock。比拟clock和oclock的区别师继续拨钟问: T: Whats the time?S: Its oclock. (多问几遍)教学句子Whats the time? Its eleven oclock.(出示句子)稳固操练师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛T: Now G1,G2 ask,G3,G4 answer.G1G2:Whats the time?G3G4: Its ten oclock.(俩俩竞赛,方法如上)出示动物钟面玩猜时间游戏.老师-学生T: Hello, Im Miss cat. Can you guess what the

6、 time is?S1: Its oclock.(猜对的同学继续问其他同学)T: OK, now you ask, you guess.非整点钟教学由电子表引出非整点钟教学(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)T: Whats the time? Its ten fifty.(继续教学11:15-eleven fifteen 11:30-eleven thirty 11:45-eleven forty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)T:非整点钟都是怎样表达的啊?S:T:对啊,是根据数字的顺序报时的。(师出示非整点的词条进行稳固学习)稳固操练:活动一

7、:看黑板的时间短语进行oint and read.操练活动二:看电子时间进行拍手抢答。T: Whats the time? If you know clap your hands.S1:Its.活动三:师说英文时间,学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。S: Whats the time?S1:Its .S跟读)3听课文录音并渗透时区差的知识听音(师提问)T:这里为什么出现北京时间? 你还知道哪些时间呢?S:.T:对了。全世界分为24个时区,除了北京时间还有纽约时间;日本东京时间;英国伦敦时间。举个例子:北京和东京就相差1个小时。关于这方面的知识大家可以上网进行查找。模仿完成课后练习题.Consolidation游戏:老狼,老狼几点钟?Wolf, wolf, whats the time?T:现在让我们来玩游戏:老狼,老狼几点钟?请根据老狼说的时间快速拨钟,拨错的将被老狼吃掉。师做要吃某人的动作注意限定时间为5秒。.Homework完成活动手册Lesson 7

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 其它中学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号