《初中语文公开课《伤仲永》教学设计（预案） - 中学语文优秀教案教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文公开课《伤仲永》教学设计（预案） - 中学语文优秀教案教学反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文公开课?伤仲永?教学设计预案 - 中学语文优秀教案教学反思 知识目标：根据注释和工具书理解课文内容。能力目标：能复述文中的故事。情感目标： 懂得“天才出于勤奋的道理教学重点： 抓住重点字词理解课文内容教学难点： 明白文中所说明的道理教学理念：以学生为主体，教师为主导。采用自主、合作、探究的合作方式。一、导入新课同学们，老师这里有一些非常珍贵的种子，这些种子能够开出世界上最美丽的花，结出世界上最甜蜜的果实。今天老师将会送给每位同学一颗，请大家谈谈你们得到它之后准备怎么做呢？ 同学们说的都很精彩，老师很快乐打架能有这样的认识，说得这么好！今天，老师还将带大家去看另外一颗关于“种子的故事，那
2、颗种子名叫“方仲永，我们看看他的故事能否给我们一些启示呢？板书：伤仲永二、介绍作者1上节课老师布置让大家课下搜集有关王安石的介绍，下面我来找学生说一说王安石：北宋著名的政治家，思想家、文学家，字介甫，晚号半山，唐宋八大家之一。主要作品收集在?临川先生文集?和?王荆公诗笺注?。2、我们以前学过他写的哪些诗？回忆背诵?泊船瓜洲?、?梅花?、?书湖阴先生壁?等。希望同学们以后可以多看一些好文章，诗歌，遇到自己喜欢的片段不妨背下来，久而久之，我们的文学素养就会提高！三、诵读练习1、教师范读课文。请同学们认真听老师读课文，注意断句，遇到自己不认识的字可以及时注音。2、学生自读课文。请同学们自由读两遍课文
3、，要求读通句子。3、学生展示朗读。4、学生评价。5、教师点拨本文的朗读应带着惋惜、哀伤的语调去读。四、整体感知课文内容请同学们小组合作学习1、对照注释和工具书翻译课文内容，写在纸上。2、在理解课文的根底上复述课文中的故事。3、问题讨论：、方仲永的才能开展经历了哪些阶段？课文中的那些词或句子表现了这些阶段的特点？童年时期：天资聪明“忽 “即 “立少年时期：才能衰退，大不如前。 “不能称前时之闻青年时期：已经和平常人一样。“泯然众人矣4、重点字词之：“忽啼求之 “借旁近与之 “余闻之也久 “不能称前时之闻“卒之为众人于：“环谒于邑人 “于舅家见之 “贤于材人远矣 “受于人者不至5、词类活用邑人奇之
4、，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。奇：对感到惊奇宾客：以宾客之礼相待，把当做宾客父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。利：认为有利可图，把看作有利可图我们读书就要学会举一反三。学会积累，学会用已经学过的知识来解决未知的知识，只有这样，才能真正地把知识转化为自己的能力。、最后一段的议论讲了什么道理？天才出于勤奋悲剧啊！由一个天才沦为常人，不能不说是一个悲剧，那么造成这个悲剧的原因是什么呢？、造成悲剧的根本原因：“不使学 “父利其然也五、问题探讨1、本文为什么详写方仲永才能出露时的情形？2、本文语言上有什么特点？3、“受之天与“受之人“的关系？学生通过讨论，师生共同总结出问题答案。我们读书就要善于动
5、脑，学会归类总结，只要同学们能做学习的有心人，所有的难题都会迎刃而解。六、课外延伸一个人不管他的天资有多好，离开了良好的后天教育，后天的学习，都将一事无成。我们已经明白了作者写这篇文章是在告诉我们后天教育有多重要。方仲永的事例也足以让我们惊醒，可作者还怕不够，还要煞费苦心的拿我们常人的资质和方仲永的资质作比拟，得出你不接受后天教育，那么你连方仲永的结局都不如的结论。多么触目惊心，我们能不接受教育吗？！老师这里有两段视频“演讲帝杨心龙?盛赞奥巴马访华?和奥运会开幕式林妙可?歌唱祖国?的图文资料，请同学们结合两个案例，以“由方仲永的悲剧所想到的为题，谈谈自己的感受。老师口述：最近网上疯传林妙可辍学拍戏，对此大家有什么看法？如果林妙可先完成学业，再去拍戏会怎么样？借这个时机，请大家写条格言来劝劝林妙可吧！天才就是 七、小结本课到这里，大家觉得怎样才能够让手中的种子发挥它的价值呢？好，那同学们回去之后就把手中的种子种下去，让种子陪伴我们成长。有种子老师想到了你们，你们每个人都是天才，都是珍贵的种子，老师衷心希望同学们能够吸取方仲永的教训，珍惜学习时光，相信你们会和手中的种子一样，在经历过风雨的磨练之后开出世界上最美丽的花，结出世界上最美丽的果实。相信阳光总在风雨后！
