北师大版数学《小数点搬家》教学设计 - 四年级数学教案及教学反思

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1、北师大版数学?小数点搬家?教学设计 - 四年级数学教案及教学反思 教学内容:小数点移动引起小数大小变化的规律北师大版第八册第三单元P40?41教学目的:1、通过创设生动的情境?“小数点搬家这一童话故事,使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3、激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。教学重点:探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学难点:能够应用这一规律计算小数乘除法。教学准备:教学课件“小数点搬家 、数字卡片。教学过程:一、激趣导入:同学们,老师这里有三张卡片(出示三张写有100的卡片),你能在适当位置添上小数点,使

2、这个数最大吗?(100.)最小呢?(1.00)还可以是多少?(10.0)小数点位置不一样,它们的大小也就不一样了。是呀,小数点真重要,今天我们就来探讨有关小数点方面的知识(板书:小数点搬家)看了这个课题,你想知道什么?(生答)带着这些问题,让我们走进山羊快餐厅。二、童话激趣,发现变化。1、出示三张情境图:同学们,请看屏幕,从图中你看到了什么?学生讲述,老师随机板书:4.00元、0.40元、0.04元。2、提问 (1)这些小数的实际价格是多少?生说,师板书。(2)请同学们认真观察4.00、0.40、0.04小数点的位置有什么变化?它们的大小又有什么变化?请你们在小组里讨论一下吧。3、小组汇报:汇

3、报交流,师适时板书:小数点大小变化向左移动一位缩小10倍(缩小到原来的 )向左移动二位缩小100倍(缩小到原来的 )向左移动三位缩小1000倍(缩小到原来的 )4、来了这么多客人,山羊真开心呀,可月底一算,亏本了,热心的小数点知道自己闯祸了,赶紧往右搬家,请想一想:小数点向右移动小数的大小有什么变化?小组讨论后完成课本40页“试一试。小组合作讨论之后,全班交流。从而得出:小数点向右移动引起小数大小的变化规律:小数点大小变化向右移动一位扩大10倍向右移动二位扩大100倍向右移动三位扩大1000倍三、实际应用,促进内化1、应用规律,解决问题:同学们真厉害,接下来我们一起看这道题。下面的数与0285

4、比拟,扩大或缩小了多少倍?课件演示 左边是0285,右边是285,然后填空:小数点向边移动位,0285倍。左边的数不变,右边的数2.85,2850,28.5,0.0285,0.00285逐个与0.285进行比拟,之后填空。2、比照练习(探索小数点移动时位数不够用0补足)你能很快算出下面几道题的答案吗?0.06100.061000.06100042.51042.510042.51000请生逐题答复,适时提问:位数不够怎么办?(用0补足)。3、试做P41第3题。同学们做得真不错,下面请你们完成课本41页的第3题。生独立完成,集体订正(卡片出示,开火车校对答案)。四、总结通过这节课的学习,你学会了什么?还有什么疑问?五、实践作业1、以?小数点的自述?或?神奇的小数点?为题写一篇数学日记。板书设计:小数点搬家小数点大小变化4.00元=4元向左移动一位缩小10倍(缩小到原来的 )0.40元=4角向左移动二位缩小100倍(缩小到原来的 )0.04元=4分向左移动三位缩小1000倍(缩小到原来的 )4.00元=4元向右移动一位扩大10倍0.40元=4角向右移动二位扩大100倍0.04元=4分向右移动三位扩大1000倍

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