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1、第二单元20以内的退位减法第2节 十几减8、7、6【第二课时】 十几减7、6一、 教学目标1在探索交流中，继续学习20以内的退位减法，理解算理，能正确进行十几减7、6的口算。2在尝试探究中，鼓励学生利用已有的知识解决新的问题。3在多种算法的交流中，使学生感受到解决问题要从多角度去思考，灵活的解决问题。2、 教学重点能够运用多种方法正确计算十几减7、6的退位减法。 三、教学难点 借助十几减7、6，进一步理解退位减法的算理,并能灵活解决问题。四、教学具准备课件五、教学过程 （一）复习引入 1.师：今天继续学习20以内的退位减法，这节课我们重点学习十几减7、6的退位减法。（板书课题：十几减7、6的退
2、位减法） 2先来做一组口算练习，用你喜欢的方法进行计算。 出示： 让学生充分说说自己的想法，同时出示答案进行核对。 （二）探究新知1 情境导入 出示例3情境图。 师：看看图上画的是什么？你能看出哪些数学信息？出示： 师：怎样计算这两个题目呢？先独立想一想，然后同桌两个小朋友互相说说。 2.尝试计算（1）学生先交流13-7的计算方法。方法一：画一画师：可以先画13个圆，表示有13条金鱼，然后划去7个，再数没划的，正好是6个，所以137=6。方法二：利用尺子图进行计算。方法三：师：先摆出13根小棒，把13分成10和3，先从10个里先拿走7根，剩下3根再和3合起来是6根，所以13-7=6。师小结：这
3、种方法我们在前面的计算中经常使用，我们通常称这种方法为“破十法”，你们看，多形象！先用10去减，把10拆开来。A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告方法四：13-3-4资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元师小结：其实这种方法也和10有关，先减到10，再减剩下的，也能计算出来。 （2）交流其他方法题解 在DIC发病中，早期凝血过程被激活，血液处于高凝阶段，形成大量微血栓。随着凝血过程的激活，凝血物质不断被消耗，同时继发性纤溶活性不断地增强，故在DIC晚期时血液又转为低凝状态，临床发生多器官明显出血。方法五：借助其他题目更正分录：师：有的同学可能还会这样想：我知道138=5，所以137少减1个，所以13-7=6。方法六：根据加法想减法，做减想加。（3）交流13-6的计算方法。师总结：这类题目计算的方法很多，同学们可以选择自己最喜欢的方法进行计算，原则是准确、快速。（3） 巩固练习（1）（2） 参考答案基本练习（教科书14页“做一做”第1题、第2题、第3题），请学生在书上完成，然后核对。 （2）（3） C.编码、系统测试、网络安装和新旧系统转换提高练习若职工月收入=800元，不交税； 贷：递延收益未实现售后租回损益 150【答案】：BE解毒功能障碍 看看每个苹果分别代表几？说说你是怎么想的？
