《三年级数学下册教案-3.2《队列表演一》北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册教案-3.2《队列表演一》北师大版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容：队列表演一教材分析：队列表演一是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元第二节的教学内容，是新版教材新加的一课，。本节课的教学就是为学习两位数乘两位数（不进位）乘法口算做好铺垫，学情分析：学生已经掌握了一位数乘两、三位数及两位数乘整十数的知识。，对于学生来说，经历两位数乘两位数的计算过程是形成计算技能的重要环节，也是后续学习两位数乘两位数竖式乘法的重要基础。在学习的过程中，学生最难掌握的是如何把两位数乘两位数分解成两位数乘整十数和两位数乘一位数。教学目标：知识与技能：结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的口算乘法，能正确地进行计算。过程与方法
2、：再交流计算方法的过程中，体验计算方法的多样化并能应用乘法知识解决生活中的简单问题，发展解决问题的能力。情感与态度：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。教学重点、难点：重点是利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的口算方法，能正确地进行计算。难点是借助点子图理解乘法计算的算理。教学方法：为了优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，将课堂教学与课外学习有机的结合在一起，尽可能培养学生自主学习能力，我主要采取“习本课堂”模式，即课前习，课中习，课后习。通过课前提供的教学提示和作业安排，激发学生学习的热情和动力，在预习中发现问题，找出疑难点，让学生在课堂上带着疑问
3、去听课，减少听课的盲目性，增强听课效果，做后通过利用课后练习，加强对所学知识的理解和消化。媒体资源：ppt课件教学过程：教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1.口算，说说算法。 3040 15300 24100 1820 2.导入：这节课我们将学习两位数乘两位数的计算方法。1.口算，并说说自己的计算方法。 2.明确本节课的学习内容。遵循学生学习数学的心理规律，注重学生感性认识和知识的迁移。小结：通过复习，给检查了上节课知识的掌握情况，又为这节课的学习做好铺垫，很好的做到了知识的迁移。探究新知1.课件出示教材32页主题图，请学生读题，看图，列出算式。 2.引导学生探究算法。 (1)请学生在点
4、子图上圈一圈，根据圈的过程计算。 (2)组织学生汇报算法。 3.课件出示用列表法计算1412的过程。 提问：这个计算过程你能看懂吗？每格中的数据分别是怎样得到的？它跟教材32页点子图的哪种算法是一致的？ 4.指出列表法是点子图算法的另一种形式，但比点子图算法要简便。 5.练习巩固，选择自己喜欢的方法计算1511和2312。1.读题、看图，根据主题图中的信息和图意列出乘法算式：1412或1214。 2.(1)拿出点子图，在小组内讨论或独立思考，把两位数乘两位数转化为学过的乘法进行计算，并写出计算过程。 (2)每组有几种算法就派几名同学进行汇报，解释自己的算法。 把14或12拆成10和几相加的形式
5、，转化成两位数乘整十数和两位数乘一位数，再把得数相加。 把14和12都拆成10和几相加的形式，再进行计算。 3.明确列表法与教材32页点子图的第三种算法是一致的。 、4.明确在进行两位数乘两位数的计算时常用的方法就是列表法。 5.独立思考，选择自己喜欢的方法进行计算，写出计算过程，然后与同伴交流，订正答案。创设生动有趣的情境，构建以“活动”为主的课堂教学模式，将学习以活动完美的结合起来，鼓励每一位学生动口、动手、动脑，积极参与数学的学习过程。启发学生通过讨论、合作学习，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，让学生真正在“做数学”。小结：通过幻灯片的演示和在点子图上圈画来探索两位数乘两位数乘法的
6、过程，使学生体会到了探索的乐趣，品尝到了成功的喜悦、感受到数学的美。巩固应用请学生先在点子图上圈一圈，算一算下面各题，然后用列表法再算一遍。 12131311分别借助点子图和列表法进行计算。熟练用两位数乘两位数（不进位）的口算方法计算，并能列出算式，解决生活中的数学问题。小结：将学习与活动完美的结合起来，充分调动了学生积极参与的热情，取得了较好的效果。 课堂总结1.引导学生回顾本节课的所学内容。 2.布置课后学习内容。说出自己学到了哪些内容。通过总结，将本课的知识点梳理成线，加深对知识的消化理解。1410=140142=2814028=168板书设计 队列表演（一）方法一： 1412 方法二： 1010=100 =1462 =842 =16810410100402208方法三方法四：1012=120 412=48 120+48=168100+40+20+8=168
