《四年级下册数学教案-5.7 数学广场-位置的表示方法 ▏沪教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案-5.7 数学广场-位置的表示方法 ▏沪教版(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、位置的表示方法教学内容：位置的表示方法教学目标：知道并能够初步使用有序整数对（a，b）表示物体在平面中的位置。教学重点、难点：知道并能初步使用有序整数对（a，b）表示物体在平面中的位置。教学具准备：课件、学习纸、彩色笔教学过程：一、游戏导入：1、师：我们先做个比比眼力的小游戏，仔细观察这张座位表，你知道小胖坐在哪里吗？引出对于小胖位置的探讨。（出示座位表）小胖位置的探讨：小胖坐在第二排第三个、小胖坐在第四排第二个、小胖坐在第三排第二个、小胖坐在小平后面。追问：说一说你是怎么想的？（让学生将所有想的表示位置的方法说出来，说清楚他们判断该位置的依据。）2、师：同一个位置为什么表示的方法不一样呢？生
2、：因为我们看的标准不一样。师：那么怎么样使大家说出的排数和座位数一样呢？生：看的标准一样就可以了。师：今天我们就一起来研究位置的表示方法。（出示课题）二、新课：1、从座位表中认识位置：师：在生活中，一般站在讲台位置观察，先横向从左往右数确定第几组，然后再纵向从前往后数确定第几座，根据这一原则，你准备怎么找小胖的位置？（学生通过从左往右数确定小胖是在第几组，图上一共有六组，小胖在第三组。）师：找到了小胖所在组，然后怎么找？（学生通过从前往后数可以确定第几座，图上一共有四个座位，小胖在第二座。）师：小朋友你们会找小胖的位置吗？谁再来说说看，怎么找小胖的座位？（请小朋友重复如何找小胖的过程）小结：要
3、从座位表上找到一个小朋友应该先从横向找到他所在的组，然后从纵向找到他所在的座位。师：我们找到小胖的位置，请你用文字、符号或者数字来表示小胖所在的位置。哪一种方法最简单？（讨论交流最简单的表示方法）如：第三组第二座等师：用（3，2）表示，这里的3和2分别表示什么？小结：在平面上用这样的两个数来表示一个人或一个事物的位置，像这样的两个数，在数学里我们把它叫做“数对”。师：我们来试试找找其他小朋友，他们又坐在哪里？试一试：找一找：小巧坐在哪里？ 师：那小丁丁和小亚又坐在哪里，和你的同桌说说如何找小亚和小丁丁的位置。找一找：（1，2）（4，1）（6，3）分别坐着谁？你准备怎么找？师：大家真聪明，我们来
4、总结一下，数对中的第一个数它表示的是什么？第二个数表示的是什么？生：数对的第一个数告诉我们的是这个小朋友所在的组，所以我们先根据它找到它所在组，在根据数对的第二个数，找到它的座位。师：老师这里还有两个数对（3，4）和（4，3），你觉得坐着是同一个人吗？四人小组交流一下，说一说理由。小结：用数对表示位置，这两个数是有一定顺序的，不同的数对表示不同的位置。跟进练习：座位表的应用：（1）你能用数对表示自己的位置吗？我坐在第几组第几个座位，表示（，）；（2）用数对表示出你的好朋友位置。小朋友想一想后告诉大家，你好朋友的位置，我们其它小朋友来猜一下，他说的好朋友是谁？我的好朋友坐在第几组第几个座位，表示
5、（，）。2、从海岛图中认识位置：师：刚才小朋友都能顺利地用数对表示位置，我们一起去海岛上旅游，这张地图上有许多景点，我们来看看都有哪些景点？生：有游乐城，有鲸鱼，有摩天轮师：这么多景点弄得老师搞不清楚方向了，你知道这些景点的位置吗？学生思考，先谈谈准备怎么找这些景点的位置。师：我们一起来给它定一个标准，也像座位表那样先横后纵，现在你能说一说如何找游乐城的位置吗？师：可是游乐城有这么大的一块，你是如何确定它的位置？生：我把游乐城所在的位置就认为是游乐城所在的五角星的位置，把五角星作为游乐城所对应的位置。师：如何用数对来表示游乐城的位置？师：说一说你是怎么想的？这里的1和5分别表示的是什么？1表示
6、横轴上对应的点，5表示纵轴上对应的点。小结：游乐城所在的点，在横轴上对应的数是1，在纵轴上对应的数是5，所以可以用（1，5）来表示。师：大家说的都很好，老师还想带大家去其他几个景点，你能用数对表示它们的位置吗？找一找摩天轮和鲸鱼所对应的位置，找到景点的位置后用数对来表示。师：那么海盗船又在哪里，它的位置又可以怎么表示？0可不可以省去？生：0不能省去，省去的话只表示横轴上对应的数是7的都可以，就无法确定位置。师：导游叔叔向老师推荐了一个景点，你知道数对（0，7）表示的是哪一个景点的位置？小结：刚才我们又发现了只用一个数是不能确切描述物体在平面中的位置。三、练习：师：我们在地图上可以找到每个景点的
7、位置，我们出发啦，旅游公司给我们制定了一条旅游线路，请你根据所给的旅游线路确定下列景点的位置。练习1：根据海岛地图寻找下列景点位置并用数对记录。小木船 大象 小卖部 小木屋（0，0） （5，3） （6，6） （9，7）师：你是如何找到这些景点的？数对中的两个数分别代表是什么？小结：数对中的第一个数表示的是横轴上的数，第二个数表示的是纵轴上的数。根据横和纵就能找到相应的位置。练习2：找一找小朋友：师：大家都去哪里玩了呢？只知道这几个小朋友大概在这些地方的，小朋友我们一起来找这些小朋友吧，你觉得它们会在哪里？（四人一小组合作）1）找一找小巧：小巧大概在（？，9），你觉得我们应该到哪里去找小巧？我觉
8、得小巧在小丛林（11，9），因为纵排上对应的9只有小丛林，所以她可能在那里。2）找一找丁丁：小丁丁大概在（10，？），你觉得我们应该到哪里去找小丁丁？我觉得小丁丁在摩天轮（10，4），因为横排上对应的10只有摩天轮，所以他可能在那里。3）找一找小胖：小胖大概在（0，？），你觉得我们应该到哪里去找小胖？我觉得小胖应该在小木船（0，0），因为根据老师给大家指定的旅游线路，小木船是其中的一个景点，所以他可能在那里。我觉得小胖在城堡（0，7），因为（0，0）应该是起点，同时我发现小木屋和城堡在同一直线上，横排上对应的都是0，所以他可能在那里。4）找一找小亚：小亚大概在（？，0），你觉得我们应该到哪里去找小亚？我觉得小亚应该在小木船（0，0），因为根据老师给大家指定的旅游线路，小木船是其中的一个景点，所以她可能在那里。我觉得小亚在城堡（7，0），同时我发现小木船和海盗船在同一直线上，纵排上对应的都是0，所以她可能在那里。练习3：五子棋：小巧和小亚在下五子棋呢，看看下一步黑子走什么位置能锁定胜局呢？四、总结：师：通过今天这节课的学习，你学习了什么？师：我们认识了数对这个新名词，可以用它来表示一个人或一个事物的位置。数对中的第一个数表示的是横轴上的数，第二个数表示的是纵轴上的数。
