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1、江口镇中心小学校 数学 导学案 年 月 日 第 周星期 课型: 总第 课时 主备:教材解读本节课要学习的是例2、例3,主要是探讨商中间有0的除法。例2是通过情境帮助学生理解“0除以任何不是0的数都等于0”的知识点,为学习例3、例4的学习做好了准备;例3是考虑学生在计算时,常出现将中间的0漏写或写错位置的情况,特地安排的; 学习目标1理解“0除以任何不是0的数都等于0”;2.探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法方法和竖式书写格式。3培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。重、难点使学生掌握在计算过程中要商0的两种情况,正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法
2、。教法学法讨论与交流、合作学习、指导学习教学准备课件导 导学学生个性化修改1说一说下面各算式的商各是几位数。4484 1242 3363 5699 2笔算1284 7389 4385抽学生板演,全班集体订正,选一题让学生口述计算过程。3引入课题1.回答商是几位数2.板演后,说说计算过程3.进入新的学习学 例2自学提示:1.自学教材71页,你获取了什么知识?2.你会怎么列式?你是怎样想的?为什么要除以不是0的数?3. 算一算 02 05得多少,说说你是怎样想的?4.通过前面几个算式,你能总结出什么规律吗?1.认真看图后,积极思考得出算式06,汇报想法2.在上面学习的基础上,完成习题,思考想法3.
3、通过比较几个算式,发现规律例3自学提示:1.你能估计4062大约得多少吗?2.自己尝试计算4062 1.认真估算并说出估算的过程及方法。2.用自己的方法认真试算展 交流讨论:1.通过例2几个算式的观察,你可以得到什么规律?2.计算除法时,除数为什么不可以为0?3.如何去计算4062,你是怎么想的?商的十位上可不可以不写0,为什么?4. 练习:6093 2082 9063 40841.指名学生代表小组汇报你发现的规律。2.汇报交流的算法情况,并将竖式写在黑板上。3.引导学生比较两种书写方法,问:你更喜欢哪种写法?为什么?4.归纳出三位数除以一位数中间有0的笔算算法:被除数的某一位上是零,因为0除
4、以任何不是0的数都是0,所以就要在这一位上商0占位。1.积极参与讨论,小组内交流算法。2.思考:商的十位上可不可以不写0,为什么?3.根据讨论交流的方法,完成练习题1.代表本组汇报,很高兴。在老师的引导下发现:0除以任何不是0的数都得0.2.分组写竖式,汇报交流情况3.通过比较,发现第二种更简便。4.在老师的引导下归纳出算法用 1.指名板演练习题2.练习十三6题的前两个算式、第7题,完成在书上3.本节课你收获到了什么?先同桌说说,在全班交流1.自己是小老师,自己评价完成情况2.回忆今天学习的知识板书设计三位数除以一位数的笔算(二) 例2 06=0 0除以任何不是0的数都等于0,例3 4062=203 0不能作除数。2 4 0 6教学反思