《五年级下册英语教案-Unit1（Fun story）人教精通版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语教案-Unit1（Fun story）人教精通版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课题名称:Unit 1 Welcome to our school! Fun story章节名称Fun story学时1st课标要求课标中的二级目标：读能借助图片读懂简单的故事、能正确朗读所学故事。听能听懂课堂活动中的简单提问。玩演试听能在教师帮助下表演小故事。敢于开口，表达中不怕出错。积极运用所学英语进行表达交流。内容与学情分析内容分析1.本文讲述了参观动物学校的有趣故事。呈现不同功能室交流的语篇。让学生在巩固旧知的基础上感受、体会、理解、运用语言介绍不同功能室。2.通过层层递进的问题链，深入分析故事。学习重点能灵活运用Do you like.?/Would you like to.
2、?/Yes./No. 主语加行为动词加宾语的格式介绍功能室。学习难点学生在真实情境中灵活运用语言介绍自己的学校。学情分析该学段学生能独立进行逻辑思维，但课堂表现欲望较之前略低。学生在四年级已经学了How many lessons do you have.?/Do you like./Yes./No.句型。经过一个单元的学习，学生也积累了一些地点介绍的常用表达：Welcome to our school!/ Look! This is our./ This way, please./ Do you like.?等句型的用法。对即将学习的文本内容并不陌生，所以本课重点在于灵活运用以上句型进行功能室
3、介绍。学习目标1. 借助多媒体，通过视频，在真实的情境导入中，巩固本单元重点词汇：meeting hall，library，science lab，language lab,art club, music club.2.通过读图、看视频，猜测“Whats happening?”能听懂并理解文本大意和细节。进而分角色大声朗读课文、表演课文。3.模拟真实情境，有效拓展文本并小组表演。渗透情感教育，努力爱学校、爱生活。学生课前需要做的准备工作预习课文并回顾自己学校功能室的场景。学习策略学生独学、对学、小组合作学习，体验真实的地点介绍、谈论情境。学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目
4、标warm upJudy来电邀请大家去他们的动物学校参观。学生读图说出不同功能室:meeting hall，library，science lab，language lab,art club, music club师生充分热身的同时自然带入文本。落实目标1presentation看视频讨论;“Whats happening?”做出选择后集体分角色朗读课文。学生按图选择填空。学生分角集体朗读课文。学生熟悉主语加行为动词加宾语的格式介绍不同功能室。落实目标2practice小组讨论，角色表演。分角色小组表演。操练语言、实效语用。落实目标2produce1.Can you introduce our
5、 school to the rabbit Judy?2. Please choose sentences as you need to practise in a group! 1.Listen, number, and try to remember the key expressions on introducing different places.2.Lets act.巩固本节课介绍不同功能室重点句型。落实目标3conclusion1.What we have learnt .2.Try your best to love our school, and our life.老师指黑板，学生一起总结。总结复习落实目标3达标检测Read and answer.Lets act.Summarize.板书设计Unit 1 Welcome to our school! Fun storyDo you like.?/Would you like to.?Yes./No.
