《五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson9 人教精通版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson9 人教精通版(1)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 Lesson 9What can I do for you?教科书分析：本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会于完成任务的过程之中，充分体现了交际教学的思想。学情分析：五年级学生对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。学生能养成良好的英语学习习惯。回家能自觉背课文、记单词、听磁带、能按时上交作业。但英语书写能力和听写能力有待提高，教师要更加重视孩子的英语学习。现在如果不打好英语基础、不养成良好的英语学习习惯，对以后初中、高中的进一步的英语学习，都会起到消极作
2、用，孩子将寸步难行、举步艰难。学习目标： 1：知识目标：认读并熟练说出单词motorbike. 运用句型 What can I do for you? I want to buy a . 2：能力目标：培养学生的购物能力及情景交际能力。 3：情感目标：丰富学生的生活体验，培养学生热情交流的意识。学习准备：幻灯片，单词卡片、一个箱子、各种玩具、玩具奖励贴。学习重难点： 1： 重点：认读并熟练说出单词motorbike. 运用句型 What can I do for you? I want to buy a motorbike. 2： 难点： 在真实情景中运用本课语言。教学设计： I：Warmin
3、g up1. Group 1 and Group 2.（画两个购物车）2. Lets chant.（看着大屏，师生跟着音乐和词句，边说边做动作。）3. Free talk.T: Do you like toys?Ss: Yes.T: What toys do you like?S1: I like .学生自由回答。4. T: Today, Ill go to the toy shop, do you want to go with me?Ss: Yes.T: OK, now, lets go to learn Lesson 9. II. Presentation.1. T: If you go
4、 to the toy shop, what do you want to buy? （幻灯片）Choose one you like. First, I want a . Now, choose one you like. 教师做动作让学生理解choose的含义，让学生根据大屏提示，用英语选择出自己想要的玩具。2. 两人一组互相说：Choose one you like. I want a .3.教师出示有关学生去玩具店购物的视频，让学生初步了解本课大致内容。III：New teaching.1.T: Look. I have a box. There are a lot of toys i
5、n it. Do you want to buy? Now, Im a saleswoman. What can I do for you? （走向学生，让学生根据幻灯片提示说出答语）S1: I want to buy a .T: Here you are.S1: Thank you.师拿玩具箱，生根据幻灯片提示语和师做真实情景对话。 2.T: So, if you want to buy something, what can you say? Ss: I want to buy a （教师板书） T: So, what should I ask? Ss: What can I do for
6、 you? （教师板书）3. 再看第二个视频，后问学生看到第二个男孩买了什么？引出单词motorbike，训练。4. Play a game: I say quietly, you say loudly. I say loudly, you say quietly.说错的学生起来说三遍。 5.学生拍手齐说motorbike，教师做动作开摩托车下去，开到谁旁边，谁站起来边拍手边说三遍。6. 看幻灯片，两人一组做对话。训练：What can I do for you? I want to buy a .（分组加分，贴玩具贴在黑板上）7. T: OK, boys and girls. Its sun
7、ny today. Lets go to the toy shop, OK? Ss: OK. 播放chant，教师演示后师生齐说chant，边说边做。8. T: Heres a picture of Yang Ming and his mother. They are in the toy shop. Now, lets listen to the tape. Listen to it carefully and answer my questions: the first one: what does Yang Ming want to buy? The second question: h
8、ow much is it? （幻灯片演示）9. 学生回答问题。（分组加分，贴玩具贴）IV. Practise. 1.前面的游戏活动穿插在学习新知中。2. Read after the tape.3. Read by themselves .4. Read in pairs.5. Shopping time.生生看图进行对话交流。 V. Production.1. PPT设置情景图，三个场景：服装店、文具店、水果店。学生自由选择场景根据提示语进行对话。（分组加分，贴玩具贴） 2. Which group is the winner? VI. Homework. Make a new dialo
9、gue about shopping. VII. 德育教育：观看一段视频，教师讲解，后让学生懂得：When you buy something, please remember: Not for the most expensive, but for the best.板书内容：Lesson 9 What can I do for you? I want to buy a motorbike. Lesson 9 教学反思本课是学习如何在店里购买自己想要的玩具，与售货员之间的购物对话。现实生活中，我们经常会用到这样的语句，所以学生对其非常的感兴趣。学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之
10、间的交际是活动的重要形式，因此，我在本节课中的语言训练是多数开展二人活动，小组活动。整堂课中每一项新知都由视频所引出，学生充满兴趣。而且在后续的学习新知中，我都采用游戏活动，比赛，chant来对学生进行训练，真正的做到了让学生在玩中学，学中玩，学生掌握的很好。在整堂课的最后我改变了单调的表演课文形式，而是出示三个场景图，让学生自由选择去表演，去进行对话，学生不仅选择了自己喜欢的，还很好的进行了英语交流，完美的展示了本堂课所学，体现了学生主体的地位。德育教育上我让孩子们观看一段视频，再通过讲解让孩子们懂得生活的不易，要珍惜现在的一切，好好学习。买东西并不是最贵的就是最好的，而要看它是否有用。稍有不足是后进生在最后环节还是有点落后，需要再多加练习和辅导。
