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1、英语微格教学技能实训设计研究摘要在我国社会现代化教学水平不断提高以及教育改革力度不断深入的背景下，英语教学由于自身具有的众多优势以及重要性逐渐受到人们的重视，在现代化教学理念以及多元化教学措施的辅助下，使得我国英语教学整体质量呈现出前所未有的上升势态。本文针对在互联网+语境背景下我国英语微格教学实训课程的有效改革途径展开详细分析，为我国英语教学整体水平的进一步提升以及学生英语素养的全面提高奠定坚实基础。关键词互联网+;英语;微格教学;实训课程1963年美国斯坦福大学教授研究并开发建立了微格教学，对于微格教学而言，即Microsoftteaching，也可以称之为微型教学和微观教学。通过对传统英
2、语教学方式的有效改革，将电化教学合理运用到英语教学过程中，进一步强化了英语教师的教学能力，在此基础上，经过长时间的演化与调整，就形成了微格教学。特别是在我国现代化教育改革力度不断深入发展的背景下，微格教学凭借自身独有的优势受到了教育界相关人士的一致认可，在各学段英语教学中得到了快速发展和普及，已经成为目前我国英语教师必备的教学技能之一。在开展微格教学的过程中，主要流程包括:提前对教学内容进行研究、明确自身教学能力、设计教学教案、示范讲解教学内容、微格教学实践、教学反馈评价等几个步骤。也就是将微格教学详细划分成分析阶段、教学策略设计阶段、教学评价阶段。在此基础上，通过对各阶段教学措施的不断完善，
3、是微格教学具有的作用和价值能够真正发挥到英语教学相关工作。一、微格教学的优势(一)有效结合教学理论与教学实践。对于微格教学模式而言，能够在较短的时间内在英语教育界快速发展起来，主要是因为其具有众多优势。其中最明显的优势之一，就是通过微格教学的有效开展能够将英语理论知识与英语实践教学进行有效结合。根据对微格教学展开的大量实际调查研究能够知道，微格教学的建立依据是以行为心理学相关理论为基础，将具体教学分成可控制、可操作的教学方法。在此基础上，通过对多媒体、计算机等现代化教学手段的有效利用，使英语课堂教学手段逐渐朝着多元化的方向发展，促进英语课堂教学效率的进一步提升。长此以往，不仅能够使学生对英语知
4、识的学习兴趣进一步提升，而且还能使英语教师教学工作顺利开展。(二)教学模式具有较高新颖性。在对微格教学进行实际操作的过程中，教师可以结合具体教学内容开展师生角色互换的教学模式，有学生进行角色扮演，分别扮演教师、学生、考核人员、设备操作人员，组成一个全新的英语课堂。教师为学生预留出1015分钟的时间，鼓励学生通过扮演不同的角色开展一节课或一节课的一部分，对12种教学技能进行具体实践。这种自主教学方式具有一定的趣味性，能够使学生对相关内容的学习产生强烈兴趣和新鲜感，从而使学生能够将全部注意力集中到老师设计的教学内容中，将相关知识点在潜移默化中进行记忆。与此同时，通过此类教学方式的开展，都是学生尝试
5、到自己从事教学工作的状态，对其中存在的不足之处明确掌握，从而有目标地采取有效措施将这些问题在今后的学习过程中逐步解决。不仅能够使学生对现代化教学设备灵活运用，提高学生的责任感，为教师在教学工作中的辛勤付出亲身感受，增加学生尊重教师的意识，明确在今后学习中应该如何配合老师的教学，而且还能使学生对具体教学方法进行有效掌握，为今后学习难度更高的英语知识以及未来生活和工作奠定基础。(三)教学目标具有较高明确性。根据对我国英语教学展开的大量实践调查研究能够知道，由于微格教学具有的多元化优势，已经在英语教学中得到普遍应用，其最重要的原因是微格教学具有的目标性极高。通过微格教学的有效开展，能够使学生对自身在
6、英语教学中应该掌握的教学技能、教学方法、理论知识明确了解。不仅对学生英语学习能力进行了有效培养，而且对学生综合素质的全面提升以及班级风貌的进一步优化提供了积极帮助。(四)有效提高学生自主学习能力。对于微格教学模式而言，其具有的另一个突出优点就是能够使学生在微格教学模式形成的课堂环境中，有目标的提高自身自主学习能力。教师在将具体学习教学任务安排好之后，只需要帮助学生对课程目标进行有效理解即可，接下去的大部分工作都有学生按照自己的想法自主完成。学生始终作为教学活动的主体，教师应该从旁指导，无需对以上工作进行大包大揽，只需在关键环节给予学生引导即可，从而使学生自主学习能力得到有效提高。与此同时，在对
7、课堂内容进行拍摄的过程中，也要有学生对具体拍摄内容、角度、特写进行自主判断，不仅能够使学生的学习兴趣得到全面激发，将传统教学模式具有的不足之处有效弥补，使学生的综合能力得到进一步提高。二、互联网语境下，改革微格教学实训课程的途径(一)教师要对自身在微格教学中所扮演的角色明确了解。将微格教学方式运用到英语教学的过程中，为了确保最终的教学效果能够达到令人满意的程度，英语教师必须对自身在微格教学模式中所扮演的角色明确掌握。第一，在微格教学模式中，英语教师要对自身理论知识传授者的角色进行有效扮演。对于英语微格教学而言，是一种利用微格教学相关理论知识为基础的模拟性质、使用英语教育学相关理论、英语教学方式
8、的英语教学活动。因此在英语课堂中开展微格教育模式之前，教师要积极发挥自身的引导作用，使学生对常见的英语理论知识和规律常识进行充分研究。第二，在微格教学模式中，英语教师要对自身教学组织安排者的角色进行有效扮演。教师可以结合学生具体学习能力以及实际教学目标合理安排学生的小组划分情况，为学生建立一个具有较高有效性和可行性的微格教学合作小组。从事每一名学生在合作小组的帮助下能够互相学习对方的优势，弥补自身的不足。与此同时，教师还要对微格教学的内容进行有效组织和安排，指导学生进行科学的预习。第三，在微格教学模式中，英语教师要对自身教学示范者的角色进行有效扮演。对于每一名学生而言，在开展英语实践活动的过程
9、中，基本没有现成的微格教学经验进行指导，因此英语教师在进行教学示范的过程中，必须有针对性、有目标的扮演好对应角色。教师可以通过运用多媒体手段、观摩教学、亲自示范等多元化措施，从事学生对英语教师产生专业、敬佩的印象。第四，在微格教学模式中，英语教师要对自身具有的观察记录者、反馈评价者、反思总结者的角色进行有效扮演。(二)加强对学生专业素质的培养。想要有效实现提高培养学生专业素质的目标，不仅要对提高学生专业素质的各项措施给予足够重视将培养学生专业素质作为教学重点，还应该对英语相关课程进行合理设置。在此基础上，加强对学生英语学习理念和英语学的培养力度，使学生具备一定的使命感和责任感。与此同时，通过学
10、校对英语课程的合理设置，尽可能提前设置和安排与英语教学技能和英语教学方法有关的课程，为学生进行英语微格教学实践方法提供更多机会和时间。(三)采取有效措施提高学生对微格教学的学习兴趣。在英语教学中开展微格教学之前，教师应该将微格教学的具体要求、教学优势、教学意义、提前向学生进行详细解释，从事学生对微格教学具有的魅力产生强烈认同。在此基础上，采取模仿英语电影台词、用英语讲故事等具有较高生动性和趣味性的方法，确保微格教学得以顺利开展。(四)增大练习微格教学的频率，提高微格教学效率。微格教学效果作为微格教学实践的核心基础，在开展英语微格教学的过程中，应该以提高学生掌握英语技能为重点。为了有效实现这个目
11、标，英语教师在运用微格教学方法对学生进行英语教学的过程中，要重点对学生英语学习效率是否得到提升给予关注。在具体课程开展之前，要提前组织学生对相关知识点进行预习，使学生能够对相关教学设备熟练操作，使课堂的有效时间进一步增加，从而为学生积极参与英语教学提供良好条件。根据以上针对在互联网语境背景下我国英语微格教学实训课程有效改革途径展开的深入分析和系统性研究，我们能够更加明确的了解，对于英语教学质量而言，实训课程的有效建设与改革不仅是教学改革的重点和难点，同时也起到了核心作用。在英语实训课程教学过程中运用微格教学模式，能够使传统英语课堂教学模式得到了翻天覆地的变化，传统需要在课堂中完成的小组合作和自
12、主训练都转移到了课下进行，将空出的大量课堂时间主要用来对相关知识点进行评析、讨论和示范。微格教学模式的出现，能够将传统应试教学具有的强行灌输模式彻底改变，使学生在具体学习英语知识的过程中充分发挥自主性，从而具备能够通过英语将自身的想法进行准确表达的能力，对学生思维辨析能力提升具有积极的促进作用。长此以往，不仅能够使学生对英语教学活动中的各种技能快速熟练地掌握，同时也为其他技能型课程的有效开展提供良好的借鉴作用。参考文献:1刘燕南，段功香，周利容，彭艾莉，黄瑞瑞，丁琳，吴琼职微格教学对英语教育硕士职前教学技能影响的研究基于英语教育硕士微格教学的个案研究J武夷学院学报，2019(13):1591612李红英，姜松，李冬竹，龚珊，宋琰琳，隋铭才职前英语教师课堂教学话语标记语言使用的认知与行为基于英语教育硕士微格教学的个案研究J湖北开放职业学院学报，2020，33(15):134136作者:邓伟英 单位:罗定职业技术学院
