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1、第十六课图表的制作和修饰【教学目标】知识目标：了解图表的类型和用途，学制作和编辑图表。能够熟练地创建、调整和修改图表。能力目标：能依据所谓数据制作合适图表，掌握创建图表的方法。情感目标：养成善于发现问题、积极思考等良好品质，培养学生的学习兴趣和探索精神。【教学重难点】教学重点：创建图表和修改图表。教学难点：图表类型的选择与源数据的选择。【教学方法】：讲练结合【课 时】1 课时【课 型】新授课【教学准备】Excel 工作表数据、多媒体网络教室。【教学过程】1. 创设情景，激发兴趣。在日常生活中，我们也许无法记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势。但我们可以很轻松地记住一幅图或一个曲线。我们可
2、以将数据转变成图表，使其更容易理解和交流。今天我们学习图表的制作和修饰。什么是图表？有什么作用？（图表是图形化反映数据关系的一种形式，它借助点、线、面、体或颜色，结合数轴坐标，表达数据间的结构和数量关系，是统计分析数据直观形象的表达方式）我们生活在网络时代，无时无刻不接触网络。下面我们谈谈对网络的认识。学生讨论（网络有利也有弊）教师总结。接下来看书 102 页，这是对某地上网人群进行的一个数据调查表。网龄与网络认识的关系反映在坐标中，那什么表示横坐标，什么表示纵坐标？学生回答（网龄表示横纵标，网络认识包括正面认识和负面认识表示纵坐标）图表是以数据表为基础的。在创建之前必须事先建立相应的数据表格
3、。把 102 页的表输入到电脑里。2. 创建图表要使用图表表现数据，首先需要创建图表。单击工具栏中 “ 图表向导 ” 按钮或选择 “ 插入 图表 ” 命令，打开 “ 图表向导 ” 对话框。“ 图表向导 ” 分为四个步骤，学生结合书 103 页创建图表。步骤一：在 “ 标准类型 ” 选项卡中，列出了许多种图表类型（如柱形图、折线图、饼图等书 106 页有详细介绍），选择系统默认的“ 柱形图 ” 中的 “ 簇状类型图 ” 。单击 “ 下一步 ” 。步骤二：用鼠标拖动的方法选定 “ 区域的数据 ” ，在系列产生在中 选 择 “ 列 ” ， 单 击 “ 下 一 步 ” 。步骤三：单击 “ 标题 ” 选
4、项卡，在 “ 图表标题 ” 中输入 “ 网龄与网络认识 ” ， “ 分类（ X ）轴 ” 中输入 “ 网龄 ” ， 在 “ 数值（ Y ）轴 ” 中输入 “ 对网络的认识 ” 。单击 “ 下一 步 ” 。步骤四：选择 “ 作为其中的对象插入 ” 选项，单击 “ 完成 ” 。现在图表已经创建完成，我们通过观察图表从图表中能反映出什么问题？学生回答（随着网龄的增长，对网络的正面认识越来越多，占主导地位）3. 编辑图表由于自动生成的图表并不是很美观，可对图表格式进行进一步的设置。 改变图表的位置单击图表的空白区域，拖动图表到工作表中合适的位置。 改变图表的大小选中图表并拖动图表边框调整图表大小。一个
5、图表中包含图例、图表标题、坐标轴、网格线、数据标志、数据系列等多种对象，在每个对象各自的格式设置对话框中可以进行设置。试着用改变图表大小的方法改变绘图区的大小。设置 “ 图表区 ” 以及图表中各个对象的方法有两种。 右击 “ 图表区 ” ，在快捷菜单中选择 “ 图表区格式 ” ， 在 “ 图表区格式 ” 对话框里进行相应设置。按照同样方法设置其它对象的格式。 双击 “ 图表区 ” ，在弹出的 “ 图表区格式 ” 对话框中进行相应设置。按照同样方法设置其它对象的格式。4. 打印工作表和图表工作表中的表格线打印时是不显示的，若要显示表格线，需要设置表格的边框。设置表格的边框有三种方法： 选择菜单栏
6、中的“ 格式 单元格 ” ，在 “ 单元格格式 ” 对话框中设置边框。 选中表格区域，单击工具栏中的 “ 边框 ” 按钮右侧的向下箭头，选择 “ 所有框线 ” 按钮。 选中表格区域，单击右键在快捷菜单中选择 “ 设置单元格格式 ” ，在 “ 单元格格式 ” 对话框中设置边框。设置完表格边框以后，我们可以选择菜单栏中的 “ 文件 打印预览 ” ，预览打印效果，满意后选择 “ 文件 打印 ” 打印输出。【课堂小结】本节课主要学习数据图表的创建、编辑以及打印。图表是以直观的、点线面构成的图和行与列组成的表来反映数据信息，反映的是数据之间的关系及其变化趋势，不同类型的图表风格是不同的，在表现信息的效果上也是不同的。【课后反思】本节课图表的制作与修饰操作简单，绝大部分学生可以掌握图标向导的使用。但对于选择合适的图表类型及序列产生行或列的判断上有些不足。所以应多加练习，比较条形图、拆线图、面积图、饼图有什么不同。
