《冀教版七年级信息技术5《访问因特网》精品教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版七年级信息技术5《访问因特网》精品教案教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课访问因特网【教材分析】本课是冀教版信息技术七年级教材第五课，在本课设置了以下栏目：浏览信息、搜索信息、下载信息、电子邮件、论坛、远程登录的相关知识，目标是想通过本课时的学习，使学生在原有网络知识的基础上，更加系统的了解网络的应用。由于本课容量较大，因此分两课时进行。第一课时侧重网络信息的浏览、下载。第二课时侧重电子邮件的申请。【学生分析】学生对上网的兴趣是很浓厚的，但在实际操作时水平差异较大。【设计理念】在教学中重视学生主动性的发挥，采取任务驱动法，调动学生自主探索的积极性，注重对学生综合处理信息能力的培养。【教学目标】（一）知识目标： 1理解网址的含义；2. 学会在因特网上浏览信息、搜
2、索信息、下载信息；3. 了解电子邮箱的特点，能够申请电子邮箱，能够收发电子邮件；4. 了解网络信息安全以及计算机病毒方面的知识等。( 二 ) 能力目标：学生通过对感兴趣问题的自主探究、合作学习，培养学生的合作精神及表达、交流的能力。( 三 ) 情感目标：通过学生在快乐中大胆实践，反复尝试活动，体验成功的喜悦，激发学生的求知欲和学习动力，学生自我展示学习成果获得激励，培养了创新能力和创新精神。通过小组合作学习，培养了学生合作精神和集体主义情感。【教学重点】1 、下载信息；2 、申请电子邮箱、收发电子邮件。【教学难点】1 、查找到的信息的下载与保存；2 、用附件发送信件。【课时】2 课时【课型】新
3、授【教法】讲解法、任务驱动法【教学准备】计算机网络教室【教学过程】（第一课时） 一、导入提问： “ 同学们，北京 2008 年奥运会带给国人很多惊喜和感动，同时也有一些遗憾。其中让国人最感慨的莫过于刘翔的退赛。因为刘翔是 04 年雅典奥运会冠军，当时可以说是举国欢庆，因为他改写了黑人在田径 110 米栏上的垄断历史。请问同学们有谁知道在刘翔之前的 110 米栏奥运冠军都有谁？ ” 下面我们就到网上去寻找答案。二、新授（一）浏览信息（了解）在因特网上浏览信息需要通过浏览器。浏览器有很多种，比较常用的就是 WINDOWS 自带的 Internet Explorer 浏览器，也就是IE 浏览器。登录
4、某个网站，我们只需在地址栏中输入该网站的网址就可以。先来了解一下有关网址的知识： URL 的一般格式是：访问协议 :/ 路径 / 文件名提示学生多登陆几个网站，分别看看各网站以及网站分页的网址都是什么样的，并联系上一节课提到的域名，在比较中加深学生对网站网址的理解。例如：新浪、网易、信息技术网等网站。（二）搜索信息（灵活应用）一般使用的搜索方法有“ 关键词搜索 ” 和“ 分类搜索 ” 两种。1. 关键词搜索：是根据给出的关键词来查询网站及相关资料的方法。关键词的输入很重要，可以是单个关键词，也可以是多个关键词，当输入的关键词是多个时，空格（或）、 + （和）、 - （不包括） 都有不同的意义，
5、推荐两个常用搜索引擎：百度、谷歌2. 分类搜索：是按照信息所属的类别逐层查找的方法。常用的分类搜索网站有新浪、网易、雅虎、搜狐等门户网站。教师演示新浪网的分类搜索方法。3. 活动： 请学生分别以百度和新浪网站浏览有关 “ 历届奥运会110 米栏冠军 ” 的信息，然后进行查找。信息查找结束后，比较两种搜索方法，说一说两种方法各有什么优缺点。（三）下载网上信息（灵活运用）我们查找到的信息往往需要保存到本地机上，便于我们使用。网上信息的类型有很多种，文本、声音、图片、视频、动画等各有不同的下载方法。1. 下载文字：选中 复制 粘贴（word 、powerpoint）2. 下载图片：右击图片 - 选择
6、 “ 图片另存为 ”3. 下载声音：进入百度网站 mp3 输入文件名单击搜索出的文件 右击弹出的链接地址选择 “ 目标另存为 ” 命令4. 下载动画：进入百度网站 mp3 输入文件名单击搜索出的文件（其扩展名为 swf 或 flash ） 右击弹出的链接地址选择“ 目标另存为 ” 命令5. 保存网页：文件 另存为6. 收藏网站：收藏 添加到收藏夹三、小结【教学后记】在之前对学生的评估中，我本以为对于文字的下载和图片的保存应该没有什么问题，真正操作时我发现学生在网页中搜索到到信息， 复制后，居然问我： “ 老师，粘贴到哪？ ” 很多同学竟然不知道需要先打开一个文字处理软件，比如 “ 记事本、 w
7、ord 或者 wps” 等。看来在以后的教学中还应更注重学生基础知识的掌握。（第二课时）申请电子邮箱【学情分析】虽然很多学生都有自己的 QQ 号，但绝大部分学生仅限于聊天。对于电子邮件功能使用很少。而且在网络上注册时经常需要填写电子邮箱地址，因此我认为有必要在课堂上讲解免费电子邮件的申请。【教学目的与要求】1知识目标学会申请一个免费的电子邮箱。2能力目标通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3情感目标(1) 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2) 培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。【教学重点与难点】1. 重点： E-mail 地址中各部分的组成，申请
8、免费电子邮箱的过程和步骤。2. 难点：填写注册信息的规范要求。【教学准备】多媒体网络教室。【教法】任务驱动法一、导入同学们，你们知道邮局在我们日常生活中有什么作用吗？（邮信、汇款等等）随着通讯技术的发展，现在的人们已经很少通过写信来传递信息了。特别是随着网络的普及，更多人开始用电子邮件来代替传统信件了。请同学们思考下面这个问题：电子邮件与普通信件相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。二、新授（一）申请电子邮箱教师：在因特网上很多网站提供免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1） 介绍申请免费电子信箱 教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 教师演示申请过程，
9、学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a. 在 IE“ 地址栏 ” 中输入 。b. 单击 “ 免费邮箱 ” 按钮，进入 “163 邮箱 ” 页面。 单击立即注册c. 按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d. 全部填好并检查无误后，单击 “ 完成 ” 按钮。e. 如果填写信息有误，会出现提示信息。f. 正确修改所填信息后，再次单击 “ 完成 ” 按钮，如果注册成功， 会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地
10、方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（2） 阅读电子邮件 进入电子邮箱后， “ 收件箱 ” 显示为 “ 粗体 ” 样式，表示有 “ 未读邮件 ” 。 单击 “ 收件箱 ” ，进入 “ 收件箱 ” 页面， “ 收件箱 ” 列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3） 电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做 E-mail 的地址）， E-mail 的地址是由符号 “” 及其分开的两部分组成， “” 前面是用户名（即邮箱名）， “” 后面是与邮件服务器相关的名字。例如： 中， “hkwq
11、xx” 是用户名， “” 是邮件服务器名。（二）论坛（应用）论坛也是当前因特网上特别活跃的一项服务项目。它是因特网上人们讨论问题的一块区域。指导登录远程教育网的论坛。（http:/），让学生亲自进入论坛，看看论坛的结构设计，看看论坛中人们的发言，体验论坛的作用，同时学会如何使用论坛、如何利用论坛上的信息等。注意论坛发表的信息一定要健康向上。（三）小常识（了解）：在以后使用因特网的过程中提醒学生一定要注意以下几方面的问题： 网络信息安全：加强密码的管理、安装防火墙、过滤不健康的内容。计算机病毒：定义：是一种人为制造的、在计算机运行中对计算机信息或系统起破坏作用的程序。不是独立存在的，隐藏在其他可
12、执行程序中，有破坏性、传染性、潜伏性。轻者影响机器运行速度，重则使机器瘫痪。被感染的症状：不能正常启动；运行速度降低；磁盘空间迅速变小； 文件内容和长度有所改变；“ 死机 ” 现象；外部设备工作异常等。应注意问题：使用外来软件和资料时，应养成先清查病毒后使用的习惯； 不要打开来历不明的邮件及附件；安装正版防病毒软件，并及时升级。三、课堂小结：学生自己总结，教师必要时加以补充说明。四、课下作业：互相交互电子邮箱地址，方便联系。利用自己的电子邮箱发一封电子邮件给老师 laoshi ，谈谈你认为在信息技术课上应该玩游戏吗？写出你的理由。【教学后记】学生对电子邮箱申请时存在一个误区，很多人只是为了完成这节课的任务，自己随意起个用户名，过段时间自己都不记得用户名或密码了，在以后的教学中应重点强调电子邮箱是可以用很长时间的，是方便我们联系交流的工具。
