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1、中小学防止校园暴力班会主题校园暴力就是指产生在学员中间,故意或故意根据身体、语言表达及互联网等方式,执行欺压、污辱导致损害的个人行为。下边由我为大伙儿搜集的中小学防止校园暴力班会主题，热烈欢迎大伙儿阅读文章与参考!【中小学防止校园暴力班会主题一】主题班会目地及实际意义：为贯彻执行国务院办公厅督学联合会关于开展校园欺凌专项治理的通知精神实质，提升法制安全教育，标准学员个人行为，推动学员身体健康发展趋势，根据主题班会使学员进行了自纠自查和自我反思，勤奋为小朋友们造就一个身心健康、开心的自然环境。校园暴力主题班会材料什么叫校园暴力：校园暴力就是指产生在学员中间,故意或故意根据身体、语言表达及互联网等
2、方式,执行欺压、污辱导致损害的个人行为。该类案子不但给受害者导致长期性的心理创伤,乃至危害人格特质发展趋势,施暴者也很可能滑进违法违纪的误入歧途,比较严重危害未成年的身体健康。校园暴力实例1、如江初三男生遭群殴脾被摘除 先前被人欺侮四年本月10日早上，16岁的永泰县東洋初中初三学生小绿，在完毕中考语文科目考试后，无法强忍强烈腹疼再次参与初中升高中，这才向爸爸妈妈道出了一个藏掖四年多的密秘：自小学五年级起，他就常常被别的同学无端施暴。8日晚，小绿再度遭同学夏某、林某和李某群殴，忍痛割爱2天后被送诊，却被发觉肝脏流血比较严重，于11日晚，经手术治疗摘除了肝脏。2、多位小伙在室外公共厕所内群殴学员5
3、月6日中午，一条多位小伙在室外公共厕所内群殴学员的视頻在网络上引起强烈反响。视頻中，学员遭多的人连番踢踹，被按进茅坑，被揍得一脸是血。新闻记者从山西夏县晋新初中校领导责任人处获得确认，该学员系该学校初三学生，现阶段本地警察和教育局均已干预调研。3、福建南安两中学女生暴力3分钟 小学女生被扇25耳光6月29日，福建省南安水头，一中小学女生被打视频流出，爸爸认出来闺女后警报。视頻中，这一段排出的视頻，时间共三分40秒。视頻表明，女孩扎着细细长长高马尾，白衫黑色长裙，被10好几个学员围住，两位女孩时断时续，前后左右共朝前面部扇了25耳光。根据视频声音得知，在其中一名女生，一边动手能力扇巴掌，口中还义
4、正言辞地质环境问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4、7女3男剥光一女孩目击证人说被害女孩那时候两手拽住单车，被四五个女生强制剥开，随后拽进街巷，因那时候洗车店的人过多，他没在乎，之后看热闹学员愈来愈多，有20好几个。5、甘肃省女孩六分钟被揍38记巴掌 围观群众：太搞笑了了11月23日中午，QQ空间、微信发朋友圈热传一则视頻，视頻中一个中小学生样子的女学生被两位同学们轮流怒扇，视頻界面以外，时常传出一阵阵大笑。视頻界面中，一名穿校服的女生立在马路边上，被几名年龄差不多、穿着一样的学生校服的美女学生轮流怒扇。新闻记者历数了下，在短短六分多钟视頻里，被打女生遭38次怒扇。据统计，这个视频产生在张掖
5、市山丹县第二中学学校外，而打人者与被打者均为该学校学员。【中小学防止校园暴力班会主题二】一、活动标题：我将此次主题活动明确为“回绝校园暴力，搭建和谐校园”。二、活动背景及目地：情况：上半年度媒体曝光的校园内恶性事件关键有42起，在其中中学生参加的校园内恶性事件33起，占数量69%，中学成校园内恶性事件多发环节。我院最近也发生了几例学员聚众斗殴的事情。目地：通过学习中小学生守则的內容，使学生们明礼遵纪守法，能够更好地了解什么叫校园暴力事件，校园暴力事件的不良影响，如何预防和遏制校园暴力事件，能与校园暴力事件做有效合理的抗争，妥善处理日常生活的各种各样分歧矛盾，防患于未然。三、主题活动提前准备：1
6、、老师提前准备：给学员派发中小学生守则，每人必备一份，制做课件制作、并收集典型性的校园暴力事件例子等。2、学员提前准备：让学员诵读记诵守则，事前熟识守则內容，并思索校园暴力事件的主要表现及如何妥善处理校园内恶性事件，在主题活动以前让学员先思索，主题活动全过程中小学生能更轻轻松松的接纳和了解活动主题。四、主题活动全过程：(一)了解校园暴力1、一部分学员对校园暴力事件这一词语还很生疏，或了解禁止，因此运用多媒体演示校园暴力的界定，最先让学员确立什么是校园暴力。产生校园内校内、学生上学或放学后中途、院校的教学活动中，由教师、同学们或学校外工作人员，故意乱用语言表达、身体能量、互联网、器材等，对于老师
7、学生的生理学、心理状态、声誉、支配权、资产等执行的做到某种意义的损害个人行为，都算是校园暴力事件。其具体表现是人体健壮的学员欺压柔弱的学员，令其在内心及身体上感到恐惧。校园暴力一般 全是反复产生，而不是单一的偶发事件。有时候是一人欺压一人;有时候团体欺压一人。一般 欺压者不感觉自身不对，并且受害人怕麻烦，默默地承担而害怕抵抗和揭发欺侮者。因而，两极化造成受害人的心身备受难熬。紧紧围绕“什么叫欺侮?为何要反欺侮?”与学员开展了零距离的共享：说白了欺侮，简易而言便是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺侮不仅对“受害方”导致损害外，并且对“欺侮者”和“监视者”一样导致损害。“欺侮者”因为长期性欺压他人，
8、心里获得巨大达到，以以自我为中心，对同学们缺乏责任心，而“监视者”会由于帮不上受害人而觉得愧疚、躁动不安，乃至惶恐不安。“校园暴力”对受害人的损害也不能小视，受欺侮的学员一般 在人体上和内心上遭受双向外伤，而且非常容易留有黑影长期性无法恢复。另外“校园暴力”也会危害到院校的总体组织纪律性和作风。因此，院校要严格劝阻和防止欺侮事情的产生。2、收看校园内暴力视频，学员能够 更形象化的体会校园暴力事件的极端特性，从而探讨校园暴力的伤害，提问问题“校园暴力有什么伤害?”校园暴力最先给受害人的人体产生损害;次之是更为严重的心理状态上的损害，使受害人造成没有安全感，造成害怕和焦虑情绪。3、多媒体系统提供2
9、015年上半年度校园内恶性事件，并让学员融合日常生活具体，想一想，造成校园暴力事件的缘故有什么。校学生会依据平常的日常生活具体，汇总出一些缘故。1月9日，广西宾阳县初中女约架，目击证人称当场激烈。2月28日，云南富宁县一初中女生寝室内遭群殴凌虐照相提交室内空间。4月9日，山东邹城初二女生寝室内被施暴被逼跪下。4月17日，北京市105初中一女孩遭轮流打耳光。4月17日，广东汕头多位青少年儿童群殴一名身穿学生校服男孩子。4月19日，湖北红安零零后为争女友打架，操搬砖砸人方式残暴。4月30日，福建南安一初一男生被同班学员及社会人追打，捅伤。5月12日，福建省晋江市学员学校外打架斗殴一死两伤。5月19
10、日，辽宁宁官实验中学篮球赛恶性事件。6月16日，济南一初中多位学员暴力行为施暴同班学员。6月21日，湖南怀化一女孩在校园内遭8名师姐围殴致耳膜穿孔。6月26日，河南信阳市百余中小学生赤膊围殴。(二)遏制校园暴力此阶段设定三个难题，这三个难题分别是：1、同学们间产生分歧时，做为被告方，大家应当如何解决?2、分歧一时无法解除，怎样合理遏制校园暴力的产生?3、一旦产生校园暴力事情，怎样解决?这三个难题，各自是以学员间发生分歧时、校园暴力产生前、校园暴力产生中三个不一样环节明确提出的，可以让学员思索在不一样状况下如何处理分歧，并尽量的防止校园暴力事件的产生，一旦产生校园暴力，也可以立即采取一定的有效措
11、施防止损害。最终老师学生一同汇总出防止校园暴力的作法：从受害人的视角想：不理睬;找教师;懂逃生。从施暴者的视角想：想不良影响;勿不理智;换位思考一下。(三)校园暴力案例剖析某初中一女孩饭堂打完饭，和另一名女孩发生口角，想不到，竟遭受多位女孩痛打，在其中一位打架后，还作出胜利的手势。依据之上实例，你认为应当采用什么恰当方式维护保养本身的合法权利?引实例可以让学员竭尽所能的思索怎样保护自己，并正确引导学员回应：1、维持高宽比的警觉性是防止损害的前提条件;2、应对犯罪分子的损害最先要快速而精确地做出分辨，随后有勇有谋灵便地与其说抗争;3、积极主动寻找父母、院校和社会发展的维护;4、遭受损害时英勇地拿
12、出法律法规武器装备维护本身的合法权益。(四)汇总对此次主题活动开展汇总，让学员再一次了解到校园暴力事件的危害性，让学员搞清楚暴力行为难以解决难题，总是导致苦果，于人于己也没有益处，朋友之间应当相互之间宽容了解，产生分歧时立即找教师处理，让学员明白从本身学起，回绝暴力行为。汇总语：校园暴力事件是社交矛盾的一个极端化，对大家而言是双向损害，另外也反映出与人相处的难题。大家青少年儿童一同日常生活在一起，就理应互帮互助、相互之间原谅、相互之间宽容，憎恨的种籽长出不来友谊的芽，暴力行为不可以真真正正的解决困难，让我们一起大声说出“回绝校园暴力事件”。这节课后练习，期待学生们进一步向父母、教师求教防范意识的方式，提升防范意识的工作能力。期待学生们尽可能不要看有暴力行为界面的影视作品，读不进有暴力行为剧情的期刊杂志，不玩有暴力行为颜色的手机游戏，不做有暴力行为的人，使我们回绝暴力行为，做一个身心健康太阳的学员。
