《第13课《短文两篇》字词练习 部编版语文九年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第13课《短文两篇》字词练习 部编版语文九年级下册（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级下册语文人教统编版字词小练 第13课 短文两篇1.下列加粗字的读音完全正确的一项是（ ）A.推敲（qio） 藻饰（zo） 诘难（ji） 咬文嚼字（ju）B.矫揉造作（jio） 睾肾（go） 阐证（chn） 狂妄自大（wng）C.统筹（chu） 狡黠（xi） 提倡（chng） 吹毛求疵（z）D.滞碍（zh） 要诀（ju） 伦理（ln） 豁然贯通（hu）2.下列加粗的字读音有误的一项是（ ）A.藻饰（zo） 狡黠（xi） 大而无当（dng）B.诘难（nn） 咀嚼（jio） 全神贯注（gun）C.滞碍（zh） 劝诫（ji） 抠字句（ku）D.轻鄙（b） 聪颖（yng） 吹毛求疵（c）3.下列句
2、子中有错别字的一项是（ ）A.其怡情也，最见于独处幽居之时。B.读时须全神贯注，孜孜不倦。C.完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。D.目的在于劝戒学者不要骄傲自负。4.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（ ）A.今天的饭菜太难吃了，真是味同嚼蜡！B.同学之间有什么困难，应该尽力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。C.做学问一定要有严谨求实的科学态度，不要吹毛求疵。D.我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。5.下列加粗词语运用有误的一项是（ ）A.“中国天眼”总工程师南仁东做事极认真，总是吹毛求疵以达到最完美。B.这篇文章不仅篇幅很长，而且语言平淡，读起来味同嚼蜡。C.读一些只要你“不求甚解
3、”的书，你用了“熟读精思”的方法，那是浪费。D.在叙利亚政府军是否“化武袭击”杜马镇平民的问题上，美英等西方国家高谈阔论，但到目前为止没有拿出足够的证据证实。6.下列句子中加粗的词语使用正确的一项是（ ）A.到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让雷洋很快适应了新的学习环境。B.端午节如期而至，嘉陵江上美轮美奂的龙舟大赛成为炎炎夏日里广安人民关注的焦点。C.生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针D.在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。7.给下面加粗的字注音。狡黠（_） 诘难（_） 滞碍（_）阐证（_） 死抠（_） 咀嚼（_）8.根据拼音写汉字。统chu（_） 藻sh
4、（_）开jun（_）有益 味同jio（_）蜡ln（_）加 hu（_）然贯通吹毛求c（_）9.阅读下面的文字，回答后面的问题。汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有三千年以上的历史了。古埃及的圣书字、古巴比伦的楔形文字、中美州的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才志创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的，它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。_应改为_应改为_（2）给这段文字中加粗号的词语注
5、音。承载_ 堪称_10.阅读下面文段，按要求答题。狡（xi）_者鄙读书，无知者（xin）_读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。读史使人明智，读诗使人A，数学使人B，科学使人C，伦理学使人D，逻辑修辞之学使人善辨：E（1）根据拼音写汉字，并改正加粗词中书写有误的字，将它们依次工整地书写在下面的田字格内。（2）从下列选项中给文段中A、B、C、D四处选填合适的词语。（只填序号）选项：周密 庄重 灵秀 深刻我会选：A._ B._ C._ D._（3）请根据语境给文段中E处选填合
6、适的语句。（ ）A.凡有所学，定成性格。B.凡有所学，皆成性格。C.凡有所学，能不成性格？D.凡有所学，皆成性格哉？答案以及解析1.答案：D解析：A项，“咬文嚼字”中的“嚼”应读jio；B项，“矫揉造作”中的“矫”应读jio；C项，“吹毛求疵”中的“疵”应读c。2.答案：B解析：本题考查辨析重点字音的能力。B项，嚼ju。3.答案：D解析：D项中的“戒”应为“诫”。4.答案：B解析：A.“味同嚼蜡”形容写文章或说话枯燥无味，此处望文生义；B.“袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人，该成语使用正确；C.“吹毛求疵”比喻刻意挑剔毛病，寻找差错，与语境不符；D.“萍水相逢”比喻不认识的人偶然
7、相遇，与语境不符。5.答案：A解析：“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错，含贬义。用在这里形容南仁东总工程师不合适。6.答案：C解析：本题考查正确使用词语的能力。C项，使用正确，“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义。A项，对象误用，“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样，不能用来形容班集体。B项，对象误用，“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，不能用来形容比赛。D项，对象误用，“入木三分”形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。7.答案：xi ji zh chn ku ju8.答案：筹 饰 卷 嚼 滥 豁 疵9.答案：（1）州 洲 志 智（2）chng zi kn chng10.答案：（1）黠 羡 诘 辩（2） （3）B解析：（1）“拮”和“诘”、“辨”和“辩”是形近字，注意区分。（2）选择时要注意结合每个学科的不同特点。（3）E处应是一个总结性的陈述句，据此排除C、D两项；由“皆”字的总结意味可确定选B项。
