《人教版数学七年级上册教案课件：2.2整式的加减（3） (共21张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学七年级上册教案课件：2.2整式的加减（3） (共21张PPT)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,课 程 标 准 教案,数学 七年级上 （配人教版）,2.2 整式的加减,2.2 整式的加减（3）,教材第6769页,100y,252y,课题引入,1.某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？,课题引入,2.一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？,1.他们一共花费：,2.他们一共花费：,3.他们一共花费：,教学新知,1.整式的和差,例6 计算：,解：,教学新知,2.整式加减的应用,例8 做大小
2、两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）：,(1) 做这两个纸盒共用料多少平方厘米？,(2) 做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？,教学新知,解：(1),(2),教学新知,3.整式加减的运算法则,解：,知识梳理,知识点：整式的加减,整式加减的运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项.,【讲解】由题意，得原式,知识梳理,【方法小结】（1）每个多项式一定要加括号. （2）解此类问题的一般步骤： 根据题意得出代数式； 用加减号连接成整式加减的算式； 去括号、合并同类项.,【讲解】由题意，得原式,知识梳理,【方法小结】 对这类题目而言，化简就是先去括号，然后合并同类项.
3、去括号时， 一方面注意括号前是“-”时，去掉括号，括号里各项都要改变符号； 一方面是括号前的系数要与括号里的每一项相乘，防止漏乘.,知识梳理,【方法小结】解法二在代入求值时更简便，一般情况下，能够化简的先化简，再代入求值.如题目要求“化简求值”时，必须选用解法二求解.,知识梳理,特别讲解,整式的加减错例剖析,合并同类项是用字母表示数中的重要内容，熟练掌握合并同类项法则、去括号法则是解决问题的关键.如果对合并同类项法则或去括号的法则理解不透彻，可能会出现下列计算中的错误.,知识梳理,例1 计算：,一、对同类项概念理解错误,知识梳理,二、对合并同类项法则理解错误,例2 计算：,知识梳理,三、符号理解错误,例3 计算：,知识梳理,四、去括号法则理解错误,例4 计算：,知识梳理,五、对已知条件理解错误,课堂练习,1.计算：,讲评：整式加减的实质是合并同类项.步骤是如果有括号，要先去掉括号，如果有同类项，再合并同类项.,课后作业,基础训练,课后作业,A.-4 B. 4 C. -6 D. 6,
