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1、人教版小学三年级语文下册 绝招 教学设计 教学设计 - 三年级语文教案及教学反思 16绝招教学设计学习目标、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。、培养独立阅读能力。教学重点、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教学难点激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。课前准备发动学生准备自己的绝活。教学过程一、谈话导入你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？同学们，这些都是他们的绝招。什么叫绝招？生：绝活、本领、别人比不上的只有自己会的一种
2、本领绝招是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。我想同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁来表演一下？给大家开开眼见。刚刚同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？?16*绝招?出示课题。二、初读课文，读准字音，整体感知课文内容。想去看看吗？那就赶快翻开课文，自由读读课文，出示：注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。1、学生自由读。2、同学领读书中生词，检查预习情况。课件出示：难读或易读错的字。重点正音：tngbisidngshm挺着 憋气 腮帮子 瞪着
3、 竖起 拇指chngninxinzungn g撑开 蔫蔫铲馅攥饺子尴 尬出示读读找找： 文中主要写哪几个孩子在比试绝招？ 他们各比试了哪些绝招？三、再读课文，了解课文大意1、分角色朗读课文。边听边想：出示课文讲了一件什么事？几个孩子在树下比绝招的事2、分小组讨论交流：出示结合你回家的预习情况，小组讨论交流说说你通过读文读懂了什么？学会了什么？有哪些体会？找一找三人练的都是什么绝招，能练出这些绝招的原因是什么？在书中用笔画一画四、细读课文，感悟理解1、小组互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑，提出自己小组内无法解决的问题。出示 小柱子为什么要练绝招？
4、起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发出示为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指？小柱子的“绝招出奇制胜，“镇住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。师板书：绝、绝、更绝出示还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝？不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家：2乘以3？等于6真厉害！难一点的吧。嗯，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。 出示 这个绝招是怎样练成的呢？发挥自己的想象预设：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的为难，暗暗在练自己的绝招引导
5、学生读出小柱子的自信性格；夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子还在练乘法；每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子也在练乘法；小柱子还想起在大树下的为难，他告诉自己，只要努力，就能练出自己的绝招；当他练绝招，遇到困难时，小柱子从不退缩同学们想象得很合理，正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，出示你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？自尊，好强，不服输；勤学苦练的精神和争强好胜的性格4、不懂的问题大家和老师一起解决了，那出示你最佩服谁的绝招？如果你是他们中的一员，你会怎么做？5、出示读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来的？只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来开展有用的本领五、小结本课同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的为难，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：出示 天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。六、作业乐园。板书设计绝招三胖憋气二福空翻刻苦练习小柱子口算坚持不懈
