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1、人教版语文?语文园地七?公开课教案3篇 - 三年级语文教案及教学反思 ?语文园地七?公开课教案 1【教学目标】、引导同学关心世界大事，增加对其他国家的了解。、给同学一次更为自由表达的时机，把自身最近特别想写的内容写下来。、培养同学“自能作文，自能修改的能力。【教学过程】第一课时一、口语交际?丰富多彩的世界?、世界真奇妙，不说不知道，这次口语交际，俺们就来说一说俺们了解的世界。板书课题。、俺们从哪些方面来介绍呢？请同学们自读要求，勾画下来。、指名汇报过程中，师板书归类：外国资料介绍、中国资料介绍、故事等。、举办“世界博览会“活动，通过图片、实物展览引发同学的交际愿望。首先分组进行，再进行集体交流
2、。二、习作指导、自由阅读习作要求，勾画重点内容，指名汇报交流。、自身说说最想写什么，想怎样写，对构思不一般、有个性的同学要鼓励。、师：自由表达，写真人真事，写真情实感。大胆地写，把内容写具体，句子写通顺。、同学独立习作。第二课时习作评改、说说自身写的是什么内容，表达了怎样的感情。、读几篇有代表性的作文，集体评议。、同桌互评。、个人修改。第三课时一、俺的发现式的成语、自由读一读成语，说说自身的发现。、多种形式读成语，加强记忆。、让同学用这些成语试着说句子。、说说自身积累的同类成语：如：“比比皆是“斤斤计较“心心相印“欣欣向荣“咄咄怪事。二、日积月累、“读读认认 熟字增加偏旁认识生字：读一读这些字
3、词。说一说是采用什么方法记住的，和其他同学交流识记的方法。引导同学组更多的词语。同桌抽测生字条。、“读读背背五句表示友谊的名句。同学自读。引导同学熟读成诵。说说自身的理解。拓展资料：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。春秋孟子君子之交淡假设水，小人之交甘假设醴。战国庄子一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。?汉书?相知无远近，万里尚为邻。(唐)张九龄莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐)高适人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。?雁门集?路遥知马力，日久见人心。?元曲选争报恩?三、趣味语文“说言、一个普通的“言字，可以构成许多的词语来表达不同的含义，请同学们自身读一读。、各
4、种形式多读几遍，说一说文中对“言的概括是否恰当。、启发同学拓展一下，由“言构成的词语还有哪些。“美言、谎话、箴言。、仿编，训练同学的归纳能力，如“说笑，模仿短文的形式，用一句话说明各种不同的笑微笑、讪笑、讪笑、欢笑、苦笑、嬉笑等。【教学反思】本次习作是不限题材随意写，同学却不知道些什么好了，还不如平时限定内容发挥得好，看来同学们对写作还是不能发自内心的去写，不能做到怎样想的就怎样写，还得训练。?语文园地七?公开课教案 2【教学目标】、在口语交际中训练表达能力，交流资料，了解人文地貌知识。、给同学自由表达的时机，让同学写真人真事。、“俺的发现中让同学认识四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。
5、、“日积月累中“读读认认是让同学交流识字方法，“读读背背是让同学积累写友谊的名句。、“趣味语文是引导同学说带“言的词语。【教学重点】教学目标、。【教学难点】教学目标和。【教学课时】四课时。【教学过程】第一课时口语交际一、引入、假设让你用一个词来形容世界，你会用哪个词，为什么？、板书课题，齐读课题。二、指导交际、看了课题你想到了什么？、谁愿意告诉大家，你找到了哪些资料？、指导分组交流。三、交际、俺先来介绍俺想让大家了解的一张图片。教师介绍、谁来帮俺评一评？、哪一小组先来汇报？请其他同学认真听，说一说你听完后的收获并进行评议.四、总结世界是丰富多彩的，只要俺们用心去观察，用心去体验，同时，俺们也是
6、幸福的，因为俺们拥有这个美丽可爱的世界！第二课时习作一、引入、最近，你有没有特别想说的话？特别想写的内容？指名说，引导，景、物、人、事、想象、你为什么特别想说，特别想写？今天，就请你把最想说，最想写的内容写下来二、老师指导、请你根据自身想说，想写的内容想一想，你选择什么做题目。指名说、你想写些什么内容，为什么？指名说，谁来补充？怎样才干把想说、想写的写具体三、练写、评价、就请同学们选择自身喜欢的内容写自身想写的，注意写时把内容写具体，把句子写通顺，把字写工整。生练写，师巡视指导、谁想把自身写的读给大家听一听？其他同学注意听，并说说自身的体会。内容、句子四、修改交流、请同学们运用刚刚的方法，在四
7、个小组中交流自身的小习作，注意听小组长指挥，一个一个读，读后一起找出习作中的错字改正，把句子写通顺，并进行内容、句子的评价。小组交流、讨论、请各位同学根据刚刚同学们提出的意见进行修改。五、展示优秀例文通读，并说一说好在哪里？第三课时俺的发现、请同学们自身读一读这些词，注意把字音读准自由读、谁愿意读给大家听？指名读其他同学边听边想，你有什么发现？指名说、请大家再读读这些词，想一想你还知道哪些同类的叠词？谁来说？遥遥领先，心心相应、洋洋得意四、除了式的叠词你还知道哪些其他类的叠词：高快乐兴红红火火：红彤彤绿油油日积月累一、读读认认、请用自身喜欢的方式读一读，把生字多读几遍？自读、谁想读给大家听？指
8、名分左右排读。、谁想当小老师，教大家读读这些生字？指名、请带着生字再读读这些词，说说自身的发现。熟字加偏旁、形声字，左：上下结构，右：半包围。、同位合作读一读。、小组开火车认认这些生字并组个词。二、读读背背、同学们自身读一读，难读的地方多读几遍、谁来读？指名分句读，纠正读音，随时让其他同学读、请再读读这些诗句，读不好的诗名自身多练读，看看自身哪些诗句读得好？、谁把自身读得好的诗句读给大家听？指名读指导读。、俺们一起来读一读吧！齐读读完了诗句你有何发现？有关友谊、俺们都有朋友，快试着把这些诗句背一背吧。自由背、指名背。第四课时趣味语文、语文是丰富多彩的，充溢了趣味，快翻开趣味语文，自身读一读吧。
9、自由读、谁愿意读给大家听？指名读、读完了这些句子，你有什么收获？明白“吉言的意思、你还知道哪些言？谎话，流言、名言、美言?语文园地七?公开课教案 3【学习目标】、口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听播送，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比拟空虚。、习作练习：写一写自身最感兴趣、自身最想写的内容。做到内容具体句子通顺。、能主动发现成语的构词特点，引导同学识记十二条成语。、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养同学对古诗句的欣赏能力。、通过趣味语文了解一些有关“
10、言的说法，提高学习语文的兴趣。【学习重难点】习作练习：写一写自身最感兴趣、自身最想写的内容。做到内容具体句子通顺。【学习过程】一、口语交际、各组小朋友在自身的组里，把你收集的资料讲给同学们听一听；优秀讲得好的在班上来讲一讲。、各组交流。二、习作练习、读一读习作内容，说一说这次习作要求：内容：写人、事、景、物、编故事等等。要求：具体、通顺。、议一议：你想写什么？、教师随机点拨，、同学写作，教师指导。三、俺的发现、同学自读成语。、启发同学发现成语的构成，理解成语。说说自身平时积累过的这类成语：例：心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱四、读读认认、自身观察学习，用以前加一加的方法自同学字。、小组学习，注意给它们区分和组词。、教师检查。五、读读背背古诗中有很多关于友谊的美句，鼓励同学在朗读中体会并背诵下来。六、趣味语文读一读，记一记，知道祖国语言文字的丰富多彩。
