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1、人教版小学语文二年级上册?“红领巾真好?公开课教案 - 二年级语文教案及教学反思 教材分析阅读这首小诗，犹如翻开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧虑地嬉戏着。可爱的小鸟能为林中树木“看病，为田间菜苗“疗伤。“红领巾们来到树林，手捧自制小鸟巢，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家。树上的小鸟快乐地唱着：“红领巾真好！同学分析俺们班的同学经过一年来的学习，已经有了一定的自学能力，和一定的朗读水平，语言表达能力很强。设计理念在教学中让同学通过读感悟课文内容，让同学通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能维护树木，是人类的朋友，用“红领巾的爱鸟行动点点明了“维护自然，维
2、护鸟类的主题。教学目标1、认知8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。教学过程一看课题与其他课文有什么不同？为什么呢？快到文中找答案。这样激发了同学的求知欲，和学习兴趣二初读课文，读准字音。自身读书，养成自学的好习惯三朗读感悟。1、说说“红领巾指的是什么。2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。感受：你从课文中感受到什么？3、讨论：小鸟为什么高唱“红领巾真好？4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾爱鸟护鸟态度的坚决。5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再
3、通过你的读告诉他应该怎么读。6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟；读第二节争当“最机灵的小鸟；读第三节争当“爱鸟红领巾。7、美读，配乐读，扮演读。多种方式的读文，调动了同学的学习积极性，使同学更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高同学的朗读水平。四找出规律，指导背诵。看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。五稳固识字，指导写字。1、用字卡做游戏稳固识字。2、读自编小短文，稳固识字。3、写字指导。六主体参与，引导实践。组织讨论，制定实践活动方案。同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾，也想得到小动物们的夸奖吗？让俺们行动起来，和文中的“红领巾一样，去保护这些可爱的小生灵吧。
