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1、人教版小学语文一年级上册?哪座房子最漂亮?公开课教案 - 一年级语文教案及教学反思 一、教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是教材简析：这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。设计理念：?课程标准?中指出语文课程应致力于同学语文素养的形成与开展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，协助同学形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发同学的创造潜能，促进同学持续开展。教学流程及设计意图：一、激发主体，引发动机儿歌播放，让同学随着音乐动一动，唱一唱。课件出示农村的新颖楼房和城市的雄
2、伟壮观的大厦，让同学欣赏。二、充分感悟，适当领悟1、同学选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习气氛。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有同学。2、重点句式的朗读指导。同学主动地朗读，师生、生生互动，使同学有充分的时间感悟。三、主动学习，完善认知1、说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。2、模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。四、开发主体，开展延伸1、再读课文，展示自身的扮演天赋。留给同学有充分的准备时间
3、后，让同学在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。2、学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。3、用自身的手装扮俺们漂亮的学校，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化学校：贴图画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。设计意图：识字、写字是低年级的教学重点，因此，俺在教学中充分利用儿童的生活经验培养同学自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，协助同学形象记忆，增强识记能力。2、在写字教学中，引导同学从观
4、察字形到书空，再到临写，逐步培养同学养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富同学的内心体验。教材分析：本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学目标：1认知12个生字。会写“了、子、门、月4个字和2个偏旁“广、穴。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认知生字，练习朗读。教学难点
5、：读好课文，体会感情。课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程:一、看课件导入，感受新农村的美景1、设境：课件出示邀请书大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去欣赏一下，你们想去吗？俺们马上动身，怎么样？播放课件2、请小朋友们擦亮自身的眼睛，观察一下，你看见了什么？3、引导同学按一定的顺序观察，说出画面上的景物。远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？二、初读课文，学习生字1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们翻开书66页，听老师读读吧！2、现
6、在请你自身试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮助，多读几遍。3、请小朋友们把自身认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女竞赛读。6、小组合作识记：1猜猜它是谁？2新偏旁3换偏旁等7、拓展识字方法：其实俺们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？8、教师组织同学交流稳固生字、新词。三、朗读课文，感悟课文的语言美1、同学自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。2
7、、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？第一句：1同学说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗与事物相联系，协助同学认知事物。也可以在同学说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线2换词读诗句，通过比拟，让同学初步体会叠词的用法：假设把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙你读了有什么感觉呢？3指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？第二句：1同学说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后的位置。2说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导同学把“花果香、树成行图词对应连线。3师生一起想象朗读，注意读出对新房的
8、赞美之情。第三、四句：1指导朗读第三、四句。自身轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？请几位同学读。教师指导同学读出问句的语气。教师提问：哪座房子最漂亮？同学答复：要数俺们的小学堂。指导同学读出自豪的语气2为什么俺们的小学堂会最漂亮呢？组织同学讨论3有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读四、书写生字1、认读生字“了、子、门、月。2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩。指名说说“了和“子的区别，“门和“月的笔顺。跟着老师书空。让同学说说在写时摆准哪个笔画比拟难。3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。4、同学说说写字时要提醒大家的事情。5、一个生字写一个。6、拿同学写好的字到黑板上，让同学评一评。五、作业二选一1、今天俺们欣赏了新农村的美丽景色并学习了儿歌，回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗？2、俺们也来做诗人，夸夸小区环境美。附板书：哪座房子最漂亮青青的瓦白白的墙花果香宽大宽新农村图片大的的门窗树成行
