一年级下册第八单元《找规律》教学反思 - 教学反思

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一年级下册第八单元?找规律?教学反思 - 教学反思 一年级下册第八单元?找规律?教学反思 ?找规律?是新课标人教版一年级下册第八单元的内容。上完这个单元，我有几点感受： 1、游戏导入,引出规律一开始,以老师带来的奖品为素材，从游戏猜一猜开始, 猜老师手中拿什么颜色的花，从老师手中也藏着规律激发学生的兴趣,使学生的注意力集中到学习中来,让学生体会数学源于生活,数学存在于我们的身边。我认为这局部上的比拟满意,到达了预期的教学效果。2、创设情境,探索规律.以礼品这一情境,结合学生的生活实际,引出有各种不同的排列规律,使学生充满好奇心,增加学生探索的心里,想弄明白的心情,使学生专注于学习中。接着让学生“摆一摆、“涂一涂，让学生在动手探究中理解规律。3、运用规律,创造规律这局部教学,学生的积极性比拟高, 首先，小朋友根本上都能自己用学具摆出有规律的图形，自己创造规律。接着拍手游戏，其实不仅图形、图案的排列有规律，声音、动作也有规律，让学生接着老师的节奏拍，学生自己也设计一个有规律的动作或声音。学生答复的准确性也很好,但可以增加一些学生的语言表达方面的要求,使学生的语言表达能力可以得到锻炼,这样也可以使学生进一步理解规律.说明教学中应根据具体的情况加以调整,得到最正确教学效果