《三年级英语上册Unit 3 Look at me!第一课时教学案例 - 小学英语教案及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语上册Unit 3 Look at me!第一课时教学案例 - 小学英语教案及反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级英语上册Unit 3 Look at me!第一课时教学案例 - 小学英语教案及反思 教学内容：Lets talk Lets play letters and sounds教学目标：1、知识目标：1 能听懂、会说How are you?及答复。2能了解、会说 Lets go to school.3能掌握e f g h i五个字母在单词中的发音。2、能力目标：能运用句型进行交际。3、情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。教学重点：句型How are you?及答复。教学难点：Lets go to school.教学准备：头饰 录音机 词卡教学过程：Step 1 Warm-up教师走进教室
2、，师生问候。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning ，Miss Gao.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.出示Chen Jie 的头饰。T: This is Chen Jie.S: Hi, Chen Jie.C: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step 2 Presentation1教师以对话形式引出新授句型How are you?及答复。板书，带读。解释How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或
3、是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。2以开火车形式操练句型。一组为单位，做开火车的游戏。教师以比赛计分形式评价学生。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生答复Im fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。3把全班分成两大组，一组是Mike组，一组是Chen Jie组。分角色表演对话。以计分形式评价学生4师背上书包，出示school的图片,并且教授go to school. 从 “Go to s
4、chool 导入到Lets go to school.问学生 Lets go to school. OK?S: OK! 板书教授。教师要适当提示，多带读操练。5出示句子，听录音，指，模仿跟读对话。6Practice学生带头饰表演对话，让学生进行评价。Step 3 Lets play ：做击掌问候游戏的活动，教师让学生按教材的方法两人一个小组的活动，两人相互击掌问好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, How are you?S2: Im fine, thank you.。Step 4 letters and sounds学生听录音，边听边指，跟读单词，在听音找词指读，归纳总结首字母的发音。Step5 Homework1听录音跟读2学生用所学句子进行对话板书设计：Unit 3 Look at me! 小组计分How are you?Im fine, thank you.Lets go to school.OK!有用，谢谢。
