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1、大学生职业生涯规划与就业指导调研报告例文【一】:大学生职业生涯规划与就业指导课程实践报告单附件1大学生就业指导课程实践报告单系专业班姓名学号指导老师成绩评定注学生可在上述三类实践内容中任选一项进行。-1-【二】:20_年大学生职业生涯规划状况调查报告作业合肥学院思想政治理论课实践教学报告实践报告题目合肥学院大学生职业生涯规划调查课程名称思想政治理论课指导教师朱涛系别/班级旅游系12本旅管一班姓名（学号）崔梦君（1214011001）、张雅慧（1214011002）、李俊成（1214011003）、台玉凤（1214011008）、梅锐（1214011021）关于合肥学院大学生职业生涯规划的调查报
2、告一、导言职业生涯规划是指个人和组织相结合,在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。近年来职业生涯规划的理念逐渐在国内高校传播尤其是08年以来美国次贷危机引发的世界金融危机使全球经济发展面临严峻挑战对大学生的就业带来了巨大的冲击越来越多的高校为了解决当前的就业难问题加强了对大学生职业生涯规划指导工作的研究与探讨。为了解当前大学生的职业生涯规划现状探索地方高校更具针对性的职业生涯规划指导工作的新路子切实服务大学生成长成才我小组开展了此次调查。二、调查方法本次调查主要以问卷调查为主。以合肥学院大一、大二、大三的在校生为调查对
3、象在11月份对大一旅管班、资环班、中韩班大二旅管班、资环班大三化工、土木工程和经济系分别进行抽样调查。本次调查共发放问卷220份回收问卷213份其中有效问卷205份问卷有效率为96%。对获得的有效样本采用Excel软件对问卷数据进行统计运用比较法从不同角度进行分析归纳出目前合肥学院在校大学生职业生涯规划的基本状况并对职业生涯规划指导工作的本土化建设提出相关建议。三、分析论证通过数据分析与研究得知合肥学院在校大学生的职业生涯规划现状的特点主要体现在以下七个方面（一）缺乏自我认识对未来的就业方向感到迷茫与彷徨自我认识是规划职业生涯的基础只有在充分剖析自己的基础上才能为今后的职业生涯规划出最适合的方
4、案。调查显示合肥学院有将近一半的大学生不了解自己的性格和兴趣不了解率高达52%甚至有少数大学生从来都没有想过自己的兴趣、性格和特长。由于缺乏对自己的认识与了解导致68%的学生不了解自己到底喜欢什么样的职业对未来的就业方向感到彷徨与迷茫。（二）对将来要从事的职业认识不足就业意识比较被动职业分析是职业生涯规划的重要环节大学生如果拥有明确的职业目标并能根据职业目标的岗位分析在大学期间开展有针对性的学习可以增加就业竞争筹码。调查显示由于缺乏对自身兴趣、性格和爱好的分析仅有30%的大学生清楚自己今后发展的职业方向。而在对大学生自己将来要从事职业的具体工作内容和职业发展面临的优势与劣势进行调查时发现有将近
5、八成的学生不清楚其情况。（三）对职业规划缺乏了解但却意识到职业规划的重要性当前合肥学院大学生对职业生涯规划的了解较少。令人感到意外的是虽然大学生未有系统地接受职业生涯规划培训的机会但他们却普遍认好职业生涯规划指导培训64%的同学认为自己需要进行职业生涯规划认为其有助于提高就业竞争力。(四)对职业的规划比较清晰对于有无对自己的职业进行过规划认为有且非常清晰的大一新生占37%、而大二只有28%、大三有近42%。认为比较清晰的大一占40%、大二53%、大三有38%。有非常清晰规划的从大一到大三呈U字形说明大学生经历了从大一的满腹豪情到大二的迷茫再到大三已学习了大量知识及获得了宝贵经验开始逐步清晰自己
6、要选择什么职业。从整体上看大学生基本上都有自己的职业规划。（五）缺乏对专业测评的了解未能借助专业测评工具了解自己调查显示86%大学生缺乏对专业职业测评的了解而未做过职业测评的大学生高达80%大部分大学生都是通过自己的体会和别人的评价认识自己自我认识的方法和手段不科学自我认识也较感性。（六）最希望学校提供职、面试、说话艺术方面指导调查显示56%的大学生希望学校提供职、面试、说话艺术方面指导位列第一位26%的学生希望能从专业知识方面择业。这从一个侧面反映了毕业生的困惑和障碍同时也反映了在校大学生想从低年级开始接触职业规划及就业指导的愿望。（七）不同年级不同专业的学生对自己职业规划的条件趋同这些不同
7、年级不同专业的学生大多认为兴趣爱好和特长是职业生涯规划的最为关键的依据认为希望得到企业实习锻炼和更多知名企业新人互动、沟通。四、总结与建议大学生迫切需要完善的职业生涯规划指导增加其对未来就业的能力和信心树立明确的目标。（一）完善职业规划服务体系强化本土化建设职业兴趣培养和职业生涯教育是一个长期实践的过程职业生涯规划的指导需要建立一个完整的服务体系。同时在推行职业生涯规划指导工作的过程中不能完全照搬模式要结合本校教学特点有针对性地完善职业生涯规划指导工作体系尽快使职业生涯规划指导的指导思想、辅导内容、培训模式等方面实现本土化使职业生涯规划理论能够更好地为大学生成长成才提供帮助。（二）科学规划开展
8、职业规划指导的时间分阶段有重点地实施职业规划指导工作由于不同年级、不同阶段的学生对职业规划的需求和认识不一高校开展的职业规划教育切忌搞“一刀切”也不可能一蹴而就。职业规划教育只有结合学生和学校的实际、结合职业市场的变化进行科学的规划分阶段有重点地扎实推进才能达到有针对性的成效。大学一年级要让大学生认识到职业生涯规划的重要性主要体现在让大学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识增加专业学习兴趣让其初步了解将来所从事的职业为制定职业目标打下基础并形成初步的职业生涯规划。学校可通过组织学生参观就业实习基地,了解未来工作的基本条件,组织他们与高年级学生座谈,听取高年级学生在学习和就业方面的建议和经验
9、等途径实现对大一学生的职业生涯规划引导。大学二年级使大学生熟悉职业的分类和“职业群”,了解本专业的职业选择范围,本地和外地的雇佣结构以及求职的途径,能够把对自己的了解与职业信息结合起来思考自身的职业规划。大学生在二年级开始逐步学习专业课,这就要求他们深入了解自己的专业和相关的专业,在培养对本专业的情感基础上,选择自己最感兴趣的其它专业进行辅修。大学三年级主要培养大学生具有评价和分析职业信息,区分各种职业的异同,判断何种职业适合自己,在职业群中作出初步选择的能力。在这一阶段,要使大学生能够意识到职业选择的重要性,引导他们在所选择的某些专业领域进行更深入的探索,对选定的专业进行实际的尝试(如开展教
10、学实习、组织参观访问相关企业等),基本确立就业创业的方向。大学四年级大学生通过做毕业设计或毕业论文,深化对本专业操作技能及前沿理论的认识,积累更多的经验,强化从学校到工作岗位心理适应的转变,学会独立走向社会,顺利地从事职业和适应职业生活。（三）丰富校园职业生涯规划活动进一步普及职业规划理念学生是进行职业生涯规划的主体高校可进一步依托学生社团组织大学生职业规划大赛、职业生涯规划相关讲座、职业生涯规划展览和出版校园刊物等活动继续丰富校园职业生涯规划活动并提高活动质量促进职业生涯规划理念在校内的传播使职业生涯规划理念深入人心。合肥学院大学生职业生涯规划调查问卷您好首先感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调
11、查。我们思修课小组希望通过这份问卷调查了解合肥学院大学生的职业生涯规划情况以期我们的调查结果能为同学们提供有效的建议请您认真回答下面的题目您的回答将会给我们很大的帮助。再次感谢！O(_)O您的基本信息性别年级专业选择现在专业的依据是_A.适合自己B.好就业C.听别人说好D.估计还可以E.其它你是否满意目前自己所就读的专业_A.喜欢B.不太确定C.不喜欢D.没考虑你了解自己的自己的性格和兴趣吗_A.非常了解B.了解C.不太了解D.从没想过大学生职业生涯规划与就业指导调研报告。你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗_A.了解B.不太了解C.不了解D.没有考虑从学校毕业后的打算是_A.直接工作B.继续
12、深造C.呆在家里D.自主创业你的职业知识指导主要来源于_A.学校开设的专门的职业指导中心B.父母平时经常与自己谈论以后的工作问题C.来自报纸、杂志和书籍的阅读D.就业相关协会你认为职业生涯规划的最为关键的依据是什么_A.兴趣爱好B.特长C.所学专业D.社会热门职业你有无对自己的职业进行过规划_A.有非常清晰；远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、短期（3-5年阶段）B.有还比较清晰但只有近期的并没有做长期规划C.有只有一点没有很仔细考虑；D.从来没有想过；你愿意参加有关的职业咨询或相关活动吗_A.愿意B.可以考虑C.不太愿意D.不愿意10.如果学校有提供培训你希望得到那些方面的培训A.企
13、业人力资源专家提供的职业规划就业指导,求职技巧等多方面服务B.成功职业经理人讲座、成功心理学训练课程C.潜能提升课程D.到企业实习锻炼和更多名企业新人互动沟通1如果接受学校进行的职业生涯规划你更喜欢何种方式进行职业咨询？_A.面对面咨询B.电话咨询C.网络咨询D.同学互助E.团体1在学习职业指导中你最期望学到的是什么？_A.职业礼仪、形象指导求B.职、面试技巧、说话艺术的指导C.职场中为人处世原则D.从专业知识方面择业E.社会实践经验1你希望你的第一份工作是在怎样的情况下选择的_A.先就业后择业B.能找到工作就不错了C.是经过考虑和挑选才最终确定的1在选择就业时,你认为什么是最重要_A.兴趣爱
14、好B.薪水高低C.发展空间D.工作的稳定性问答题您对目前的就业形势和自己未来就业的前景如何看待最担心哪些问题【三】:大学生就业指导课职业生涯规划书范文对于个体来说职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常常提到的成功与失败不过是所设定目标的实现与否目标是决定成败的关键。今天要与大家分享大学生就业指导课职业生涯规划书相关范文。具体内容如下欢迎参考阅读!大学生就业指导课职业生涯规划书范文一1、大学生职业生涯规划存在的问题大学生在职业生涯规划过程中从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向具体表
15、现在以下几个方面。(1)职业发展期望过高职业路径设计不合理不少大学生只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)单位很少有人主动愿意去欠发达地区。不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标还有些大学生“为保险起见”准备了四条以上的发展路径但这些路径的结果悬殊较大路径之间也缺乏内在联系发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决不利于核心职业目标的实现。(2)社会实践的方向不够清晰为了增加“工作经验”不少大学生选择了兼职做家教、促销员和业务员等;为了提高就业竞争力不少大学生选择考证来增加“筹码”整天忙着各种各样的考试;还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之社会实践缺乏职业方向性遍地开花注重量的积累而忽视了质的要求不仅使大学生疲于奔命而且盲目性和风险性都增
