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1、初二数学教学反思总结八年级数学教学反思一长期以来对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多因此教师钻研教材多研究教法多而研究学生思维活动较少因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究小组合作主动建构过程。在新课程背景下如何让感到数学好学把学数学当成一种乐趣真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习达到新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。一、引导学生预习细心读教材培养学生的自学能力学生
2、往往不善于预习也不知道预习起什么作用预习仅是流于形式草草看一遍看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的接受数学能力的培养主要在课堂上进行所以要特别重视课堂的学习效率寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲使学生有的放矢。实践证明养成良好的预习习惯能使学生变被动学习为主动学习同时能逐渐培养学生的自学能力。二、加强互助学习共同提高教师在教学中要注意培养差生的自信心外更应该充分利用优等生这个教育资源进行好生差生配对这也是合作学习的一种方式它从以人为本的理念出发关注了差生的发展构建了团结合作共同发展的良好的和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。三、课内重视听讲
3、培养学生的思维能力初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应顾此失彼、精力分散使听课效率下降。因此上课时要紧跟老师的思路积极展开思维预测下面的步骤比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习课后要及时复习不留疑点。四、指导学生思考数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上通过新旧知识之间的联系形成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终必须由每个学习者相对独立地完成。因此在教学过程中老师对学生要进行思法指导教师应着力于以下几点：使学生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时应使学生注意：多思、勤思随听随思;深思即追根溯源地思考善于大胆提出问题;善思由听和观察去联想、
4、猜想、归纳;五、适当多做题养成良好的解题习惯。要想学好数学多做题目是难免的但不是烂做搞题海战术熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象造成为交作业而做作业起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。六、指导学生记忆。教学生如何克服遗忘以科学的方法记忆数学知识对学生来说是很有益处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段识记知识时机械记忆的成分较多理解记忆的成分较少这就不能适应初中学生的新要求。因此重视对学生进行记忆方法指导这是初中数学教学的必然要求。八年级数学教学反思二一、工作进展情况本学期的教学工作是承担糯良
5、中学八年级99班和100班的数学教学学期初99班共有学生40人100班共有学生42人。在本学期的教学工作开展方面除了遇到不可预期的诸如节假日或学校有临时活动进行调整外我基本依照初期初的教学计划进行并能顺利完成教学工作及任务。二、主要成绩一个学期的教学工作结束回过来对本学期的教学工作进行总结有一定的成绩也有诸多不足。主要成绩如下：其实谈及成绩本学期在教育教学工作方面并没有太多值得我骄傲的反之是一种辛酸。如若确实要提一提那么也只能牵强附会提及一下几点了：1.屡次考试99班数学成绩一直处于年级第一100虽然与99班存在一定差距但成绩并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试(期末还未开始成绩待论)9
6、9班数学成绩均处于年级第一名100班与99班有一定差距但也并非最差均为年级第三名。2.学生基础得以提升。相对去年带毕业的两个班这两个班比毕业的两个班级基础要好在本学期中也进一步得以提升。3.课堂纪律良好。相比其他科目的课堂纪律两个班在我的数学课堂上要稍好与其他学科的课堂纪律。三、经验及体会虽然已经完整的从初一到初三带毕业了一届学生但是本学期所用的教材是新版教材又是中途接手故本学期的很多知识点还是与前一届的有所不同在教学过程中仍然需要我花大量的时间加以备课在原有的经验基础上本学期也有一些新的经验收货以及教学体会。经验上进一步提升了我对教材的解读能力以及教学水平能够更全面的把握重难点对于一些曾经的
7、存在的问题在本学期的教学工作中得以解决。体会：学海无涯再简单的事情每一次重复都会有新的收获这也许就是所谓的温故知新了吧!四、存在问题在本学期的教育教学工作中笨猪器存在的主要问题如下：首先与学生的互动有待加强。在课堂教学中教师讲的还是稍多学生的自主学习空间余地较少。其次学生的主体地位没有完全体现。在新课标理念下学生是学习的主题而教师只是一个引导者在这方面我还是受到传统教学模式的影响没有完全把学生放在主体地位。再次对学生的信任度不够高。由于受到地域、文化、社会环境的制约当地学生的学习状况不太理想也许是因为受到这些因素的影响在课堂教学中我还是对学生存在一定的不信任感不敢放手让他们自主讨论解决一些他们
8、有能力解决的问题。最后课堂纪律仍需加强。尽管我的课堂纪律比起部分学科的课堂纪律要好但也存在诸多不足还需在日后加以完善。五、今后努力的方向结合本学期存在的不足与问题今后将在以下几方面加强努力并改进：1.把课堂还给学生。在日后的教学工作中尽量让学生自主自主完成学生能够自己完成的问题。2.建立更民主跟平等的教学课堂。在今后的教学课堂上我会努力建立一个更民主和平等的教学环境。3.多听别人的课。一是多去听不同学科的课在其他学科教师的身上吸取其他学科的精华二是听同行的课在同行身上学习教育教学的方式方法。4.加强备课。包括备学生、教学等。5.加强现代辅助教学工具的使用。进一步加强交互式电子白板的使用提高课堂
9、教学的有效性节约课堂教学时间给学生留有更多的自主学习与思考、发问的时间。6.加强的自身的专业技能学习提高自己的业务水平。八年级数学教学反思三我们常有这样的困惑：不仅仅是讲了而且是讲了多遍但是学生的解题潜力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍数学成绩却迟迟得不到提高!这就应引起我们的反思了。一、在解题的方法规律处反思例题千万道解后抛九霄”难以到达提高解题潜力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩再进一步作一题多变一题多问一题多解挖掘例题的深度和广度扩大例题的辐射面无疑对潜力的提高和思维的发展是大有裨益的。透过例题的层层变式学生对三边关系定理的认识又深了一步有利于培养学生从特殊到一般从具体到抽象地分析问题、解决问题;透过例题解法多变的教学则有利于帮忙学生构成思维定势而又打破思维定势;有利于培养思维的变通性和灵活性。二、在学生易错处反思学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不一样而其表达方式可能又不准确这就难免有”错”。例题教学若能从此切入进行解后反思则往往能找到”病根”进而对症下药常能收到事半功倍的效果!总之解后的反思方法、规律得到了及时的小结归纳;解后的反思使我们拨开迷蒙看清”庐山真面目”而逐渐成熟起来;在反思中学会了独立思考。第 7 页 共 7 页
