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1、小学三年级语文期中考试总结反思,文档小学三年级语文期中考试总结反思这次测试无论是对突出新课程三维目标的落实还是教学质量的监控都有着十分重要的积极意义。经过反思我认为在今后的教学中该做好以下几方面的工作：1、深化课改学得扎实。“教学质量是教育的生命”语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低因此在每一堂的课堂教学中我们都要注重精讲精练夯实语文基础只有强化语文基础知识教学学生能力的形成、素养的提升才有依托。(1）教师是课堂的引导者语文教学要主则详次则略不可平均用力如果认为什么都很重要平均使用力量进行教学就难以培养能力发展智力教学效率必然低下。教师必须做到任它千瓢水我只取一瓢饮。”课堂上要紧
2、紧围绕目标进行教学内容要讲到点子上力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点紧扣这一重点进行教学设计就可以牵一发而动全身”收到事半功倍之效。(2）学生是课堂的主体一节课只有短短的40分钟如果老师多占一分钟就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此我们要牢记惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间把节省出来的时间还给学生让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆让他们在课堂上听、说、读、写从听读中感悟积累在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考去分析和解决问题使他们的能力得到提高。(3）有效的训练是学生成长的途径在精讲精练”的过程中我们把重点放在对学
3、生能力的训练上。语文教学的最终目的是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的因此课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效教师必须善于设计精讲巧问不搞题海战术要练得精练得巧练得有实效。2、关注生活重视体验。从这次试卷来看对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是知识目标是否实现不单是看学
4、生掌握了多少知识重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革我们的教学就是要在学生学习母语的同时培养学生掌握最基本的语文学习方法发展学生的思维激活学生的想象力和创造力使他们受到情感熏陶养成良好的学习习惯。生活不等同于知识但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此要引导学生在生活中去发现在生活中去理解在生活中去体验让他们在力所能及的范围内运用已掌握的知识自主寻求解决问题的方法。教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识反映着现实生活的方方面面。
5、有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样学习融入了学生的生活知识与生活想结合学生的学习兴趣就会被激发就会联系生活感知、理解文本。3、倡导紧贴“地面”的习作。三年级的习作着眼于培养学生作文的基本功一一观察思考、准确表达以简便易行的操作方式具体直观的内容材料透出浓浓的语言意识。其特点是角度小指向明落点准使学生能比较快地掌握一些表达技巧从而喜欢上写作。语文课程标准明确指出：要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间减少对学生习作的束缚鼓励自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾让人感到眼前一亮实践表明这样的作文
6、教学确实也培养了学生的良好个性和创新精神。习作的情感和动机当然很重要但是学生有了作文的材料就一定能有创意的表达吗？回答是：不一定尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路为学生的后续习作奠定厚实的基础。满汉全席、盛宴大餐固然能够大饱口福但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际遨游的曼妙也需紧贴地面行走的塌实方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的过程中整体推进使教学形成一个有序、有效的整体。在贯彻落实新课程理念的同时提高课堂教学的效率是我们的追求。本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事学习语文要持之以恒长期积累。同时考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识特别是在书写的时候一定严格把关试卷上才会出现清晰正确的字迹。第 5 页 共 5 页
