《历史Ⅲ 专题一 专题学习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史Ⅲ 专题一 专题学习总结（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题学习总结,专题一中国传统文化主流思想的演变,历史,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,儒家思想的发展历程、地位及其原因,线索梳理,儒家思想的现实意义及对世界的影响 1.现实意义 (1)儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国现代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 (2)儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设。 (3)儒家强调“正身自省”“修己安人”、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、
2、正常、有序地进行。,重点突破,(4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 (5)儒家主张的大一统思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着深远的现实意义。 2.对世界的影响 儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。 (1)儒家思想在日本、韩国、东南亚影响巨大。其中东南亚一些国家从东方文化中汲取营养，合理地处理了东西方文化的关系，建立了令人称叹的“东方工业模式”“儒家资本主义”，证明了儒家思想的现代价值。 (2)儒家思想在欧洲也产生了影响，启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。,方法探究 触类旁通,例题(2017江苏单科，4)孔子主张“克己复礼”“为仁由己
3、”。朱熹对“克己”作如下解释：“克”意为“胜”，“己”指的是“身之私欲”。这种解释 A.将人性置于天理之上 B.以满足个人欲望为目标 C.完全曲解孔子的本意 D.与孔子本意不完全一致,答案,解题规范,解题规范 第一步：审题干 一明考点：宋朝理学对孔子儒学的继承和发展 二抓关键：朱熹的“克己”和孔子的“克己”之间的比较,第二步：逐项分析,材料型选择题具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。 材料来源 (1)历史文献类：包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等。历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为材料的来源，可信度比较高。 (2)文学作品类：诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句、口号等。史实是文学创作的来源之一，但文学作品已经对史实进行了加工，有了虚构和夸大的成分，应注意甄辨。 (3)最新的考古发现报告等文字材料。,材料型选择题的解题技巧,解答技巧 (1)阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息。 (2)注意每段材料出处(包括时间、国别、作者等信息)。 (3)明确材料的主题及蕴含的本质内涵，进行分析判断。 (4)联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项，作出判断。,
