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1、人教版小学数学认识小数教案课题：小数的初步认识第一课时：认识小数教学目的与要求：1、结合具体内容初步了解小数的含义。2、会认、读、写小数部分不超过两位的小数。3、让学生感受小数与日常生活的紧密联系。重点与难点：小数的认识与读、写方法小数的含义。教学过程：一、分类：引入小数。1、课件出示整数和小数老师在你们收集到的数学信息中提取出了这些数你能给他们分类吗？0.637.6045610.55并思考为什么这样分？（整数、小数）你区别的标准是什么。2、大家平时有见过这样的数吗？你知道它们叫什么数吗？像?0.27.6010.55?这样的数叫做小数其中的小圆点叫做小数点。小圆点把小数分成了两部分左边是整数部
2、分右边是小数部分。今天我们一起来认识小数。二、认识小数。1、那你会读这些小数吗？（指名读）谁能像他一样来读一下有读得不一样的吗？引导学生进行小结：读小数的时候小数点前面的数按照以前学1过的整数的读法读小数点后面的数要一位一位地读每一位上的数字是几就读几。（像报电话号码一样）2、将自己收集到的小数读给同桌听。3、写小数：师读学生收集的小数学生写下来。（一生上台写）4、学习以“元”为单位的小数表示的含义。这几个小数都是以“元”为单位的商品的价格。你知道它们具体表示多少钱吗？请你说说你是怎么知道的？汇报。你有什么发现？你有什么好的认读方法教给同学？以“元”为单位的小数小数点左边的部分表示元小数点右边
3、第一位表示角小数点右边第二位表示分。5、打开?P88认为预习时有做错的请改正并指名回答。(请将大家收集到的商品价格的小数转化为几元几角几分）6、学习以“米”为单位的小数表示的含义。(1）谈话引入刚才我们认识了以“元”为单位的小数在生活中还有哪些地方也用到了小数？可以在参考自己收集的小数信息。P91、课件出示、指名读。小结：看来小数不仅可以表示价格还可以表示身高、体重、面积、路程等姚明的身高你会用小数表示吗？请一生回答。他回答得对不对呢。下面我们一起来研究以“米”为单位的小数。(2）出示米尺就是?1?米=10?分米（板书）2我们知道?1?米平均分成?10?份每份是（1）分米？（出示课件边说边画）
4、1?分米是?1?米的几分之几？边回答边板书：1?分米=110?米=0.1?米举一反三那么3?分米=310?米=0.3?米自己举例7?分米=710?米=0.7?米你发现了什么小秘密？?0.8?米用分数怎样表示？是几分米？?10分之几的分数可以用一位小数表示。小结：以“米”为单位的小数小数点右边第一位表示分米。(3）学习两位小数猜猜?0.01?米表示多少？为什么？把?1?米平均分成?100?份每份是几厘米？1?厘米=1100?米=0.01?米3?厘米=3100?米=0.03?米18?厘米=18100?米=0.18?米这样的关系你能说出几个问：0.49?米用分数怎样表示？是（49）厘米=4?分米?9
5、?厘米这次又有什么发现？(4）刚才我们说的姚明身高?2?米?26?厘米写成小数是?2.26?米请大家用小数表示自己的身高同桌交流。(5）自己检查?P89?的填空汇报、说说你是怎样想的？1?元=10?角=100?分37?角=710?元=0.7?元7?分=7100?元=0.07?元三、应用1、P91、第一题。独立检查、订正、回答交流。2、我们今天学的知识来挑战一下。课件出示（1）填一填(2）判断、说原因四、全课总结这节课你有什么收获？你还想知道小数的什么知识？板书：认识小数小数0.6?元=6?角1?米=10?分米=100?厘米7.60?元=7?元?6?角1?分米=110?米=0.1?米10.55?元=10?元?5?角?5?分3?分米=310?米=0.3?米23.39?元=23?元?3?角?9?分7?分米=710?米=0.7?米8?分米=810?米=0.8?米整数部分?小数点?小数部分十分之几的分数可以一位小数来表示1?厘米=1100?米=0.01?米3?厘米=3100?米=0.03?米18?厘米=18100?米=0.18?米49?厘米=49/100?米=0.49?米4第 6 页 共 6 页
