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1、最新人教部编版六年级语文上册口语交际一演讲 精品导学案班级课题口语交际（演讲）主备人审核人课型新授课课时时间学习目标（含重、难点）：1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律学会围绕主题写演讲稿。2.培养围绕主题选择、处理文本的能力提高安排、组织写作素材的能力。3.明确汇报形式完成口语交际。在演讲时要注意语气、语调适当姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点增强表现力。知识问题化问题层次化（6:2:1:1）1.播放青少年或名人的优秀演讲视频片段让学生感受演讲的魅力。2.学生交流演讲感受（做过演讲的未做过演讲的）。3.学生根据课前搜集的资料发表意见讨论问题。(1）什么是演讲稿
2、？（2）演讲稿有什么特点？4.师生共同归纳。具有针对性。主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众因此它必须要有针对性。具有可讲性。由于演讲稿是为了“讲”所以要以易说能讲为前提。具有鼓动性。要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力并以此引起听者的共鸣。5、探一探学写演讲稿(1）.明确演讲稿的格式。开头：明确是对谁演讲写上适当的称呼如“亲爱的同学们”“亲爱的朋友们”。中间（正文）：围绕一个主题用具体的材料分几个部分表达真实情感说清楚观点。结尾：用简洁有力的话点明主题发出号召。(2）.结合例子重点学习演讲稿的主体部分的写法。学会写一个耐人寻味的结尾。（4）.根据选定的话题拟定题目。授课教师批注：二、巩固规律达标检测1.学生自荐或小组学生上台演讲。2.其他学生听一听、评一评。三、拓展分享总结反思1.教（学）收获或未解决的问题作业（含预习）(1）自己练习演讲。(2）认真阅读习作要求回忆自己参加过哪些校内外活动。学习小提示：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”同学们科学的殿堂美不胜收只要你们“以勤为径”认真学习我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。“一份耕耘一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯学习能力和学习方法。三者相辅相成缺一不可。加油吧孩子们！第 3 页 共 3 页
