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1、统编版小学语文六年级上册语文教案 第二单元口语交际：演讲 统编版小学语文资料口语交际：演讲教学设计一、课文内容分析本单元口语交际主题是“演讲”。从学生的相关经历引发交际话题再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生学习演讲方法提升演讲水平。第一部分课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲望分享自身体会也为没有演讲经验的同学树立了信心。第二部分创设班级演讲情境让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题。同时以“学习的快乐”、?远离垃圾食品关注身体健康”两个题目为例让学生学习在题目中将演讲的主题与内容具体化。第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了
2、写作思路引导学生关注演讲稿的说服力。第四部分则用小贴士的形式为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧旨在增强学生演讲的情感感染力。二、学情分析对于小学生来说生活中经常会遇到演讲主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲。回顾学生在以往口语交际中所得学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础但在真实的演讲中学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况也有观点不清、逻辑性不强的现象同时也更多关注老师的肯定与听众互动不足。而教材的编排中针对这些都给出了建议因此本课的提升点在于学习就适当的话题提出自身观点并围绕其选择有说服力的材料练习如何演讲。三、教学目标1.能理解什么是演讲并围绕话题拟定
3、演讲题目根据一定的要求写好演讲稿。2.用适当的语气语调进行演讲态度大方。四、教学重点和难点就适当的话题提出自己明确的观点并围绕其选择有说服力的材料表达有条理。统编版小学语文资料五、教学过程课前准备：教师：搜集优秀演讲视频以及演讲稿。学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料。(一）激发兴趣引出“演讲”1.分享经历说说自己认为什么是演讲。在我们的学校生活中经常会见到“演讲”比如每周的国旗下讲话、班级的竞选演讲等活动你是否参加过呢？说说当时的感受。2.指名进行分享。3.教师小结：就像大家说的演讲就是在公开场合发表讲话。一次好的演讲不仅要有好的演讲稿还得具备一些演讲技巧。这节课我们就一起学习怎么写演讲稿做
4、一次演讲。【设计意图】通过分享亲身经历一方面使有过经验的同学讲出体会、收获另一方面使没有演讲经验的同学受到启发从而调动学生学习兴趣。(二）创设情境学习拟题1.选择话题拟定题目。班里要进行一次演讲活动有科学、读书、锻炼身体、健康饮食几个话题你对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目。2.对比范例修改题目。(1）指名说题目教师记录。(2）对比“读书的快乐”、“远离垃圾食品关注身体健康”说说感受。预设：看到“读书的快乐”这个题目我就知道这篇演讲以“快乐”为主而“远离垃圾食品关注身体健康”这个题目既有演讲的目的也有做法。两个题目都能迅速让我们知道演讲者的观点。
5、(3）教师总结。统编版小学语文资料因此一个好的演讲题目能够让听众对于演讲内容一目了然既要观点明确也要描述完整体验意图。(4）修改题目。【设计意图】从学生感兴趣的领域选择演讲话题并分享自己的相关经历使得演讲贴近学生的生活实际从而让他们有表达的欲望。另一方面通过对比课本范例学生知道了题目的作用并且能够仿照对自己的题目进行修改学习在题目中表达出表达核心观点。(三）明确写法试写演讲稿演讲的题目确定了接下来就要关注演讲稿了。一篇好的演讲稿可以把演讲者的观点与情感传递给听众让他们产生共鸣甚至认同。那什么样的演讲稿才是好的怎样写一篇好的演讲稿？1.出示要点讲解格式。我们先看看演讲稿的基本格式一般有三个部分：
6、(1）开头：对听众使用适当的称呼如“亲爱的同学们”、“尊敬的女士们、先生们”。(2）正文：表述观点并且围绕观点使用具体的材料进行说明。(3）结尾：用简洁有力的话点明主题发出号召。2.提供支架试写讲稿。对于演讲稿来说最重要的就是正文这一部分。那怎样才能让你的演讲稿具有说服力呢？(1）师生交流总结：观点明确列举事例引用名言、故事等。（相机板书）(2）列出提纲为观点选例证。统编版小学语文资料(3）小组分享交流评价。具有说服力的演讲稿不仅要有明确的观点还有用具体的材料来支撑自己的观点请你借助以下提纲梳理自己课前搜集的材料。小组四人互相分享从以下三个方面对同学的演讲提纲进行评价提出建议：观点鲜明吗？例子
7、支持观点吗？例子的顺序是否合适？(4）根据建议试写演讲稿教师相机指导。【设计意图】借助提纲学生能够明确写作思路。小组交流意在让学生聚焦到最有代表性的材料并思考演讲稿的条理性再加上老师的个性化指导学生写出一篇好的演讲稿有了充足的保障。(四）开展演讲比赛评价总结1.了解演讲技巧感受演讲的表现力。(1）出示“小贴士”。演讲最重要的还是“讲”。刚才大家已经有了初步的演讲稿要把它“讲好”老师再给大家送上两点小秘籍：演讲时语气、语调适当姿态大方；演讲时可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点增强表现力。(2）欣赏经典视频感受演讲者的表现力。这两点秘籍如何应用我们可以通过一段精彩的视频来看看。（学生观看之后分享
8、在视频中看到的演讲者是如何用语气、语调、动作来增强表现力。）统编版小学语文资料3.个人练习教师相机指导。4.小组演讲交流、。(1）小组规模：小组人数以?6?人为宜。(2）分组依据：建议根据话题相关性进行分组。(3）小组依次演讲互相提出建议。记着咱们的演讲秘籍和自己组内的同学轮流演讲其他同学认真倾听在演讲之后为演讲者提出修改建议。(4）教师小结每组推选一人参加班级演讲比赛。教师总结点：对学生的演讲热情进行肯定；围绕小组交流中反馈出的主要问题进行再次强调指导。大家进行得如火如荼现在我们根据刚才的演讲情况每个小组推选出一人参加最后班级的演讲比赛。5.师生共同制定评价标准。选手已经确定好了那我们该从哪
9、些方面进行评比呢？（学生发言教师归纳总结归纳出评分标准并进行补充。课上可以出示提前准备好的下表也可以当堂生成。）内容声音响亮语调适当；姿态大方适时加入动作表情丰富和听众有眼神交流；使用事例、名言具有说服力。等级6.小组代表依次演讲评选?“最佳演说家”。我们先请几位演讲者依次进行演讲每位同学有一枚大拇指贴纸演讲结束之后可以把它贴在你心中的“最佳演说家”身上。（评选结果揭晓老师随机邀请两位投票同学说说投票理由）7.教师总结。感谢同学们的精彩展示与点评！今天这节课我们对于演讲稿、演讲技巧进行了了解并进行了眼睛比赛。时间有限我们不能听到更多同学的精彩演讲希统编版小学语文资料望大家在课后再把自己的演讲稿进行修改并练习演讲我们有机会再进行一次演讲比赛期待大家踊跃参加。【设计意图】借助优秀演讲范例学习演讲技巧在个人练习中应用实践在小组演讲中进行展示也在小组同学的建议中修改纠正从而使自己内化演讲技巧。班级共同制定演讲评价标准以及最后的班级展示是对学生演讲热情的再一次激发也是对演讲稿、演讲技巧的又一次深化。六、板书设计第 11 页 共 11 页
