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1、综合素质评估个人总结学生综合素质测评自我总结学生综合素质测评自我总结时间似流沙一样在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋经历了大学学习中的困惑与顿悟感受了大学生活的丰富与精彩领略了那么多难忘的点点滴滴在老师和同学们的关心、帮助下通过自身不断努力各方面均取得一定的进步。现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则积极响应共青团委的号召尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践认真学习了一些伟大人物的先进事迹使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。智：学习刻苦态度认真只是在学习方法和能力上有些欠缺在今后的学习中需要改进。我通过这两年的大学学习对于专业方向、节奏、程度
2、、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中对学习任务有了更高的要求在这样的关键时刻我会加倍努力学习把更好的成绩带进大四。所以如果说这是对我的压力到不如说是对我的考验我一定会全力以赴。体包括身体和心理两个方面。大学三年里我掌握了科学锻炼身体的基本技能养成了良好的卫生习惯积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动身体健康体育合格标准达标。在心理方面锻炼自己坚强的意志品质塑造健康人格克服心理障碍以适应社会发展要求。总之过去的两年是不断学习、不断充实的两年是积极探索、逐步成熟的两年。同时也要认识到眼下社会变革迅速对人才的要求也越来越高社会是在不断变化、发展的要用发展的眼光看问题自身还有很多的缺点和不足要
3、适应社会的发展得不断提高思想认识完善自己改正缺点。在新的一年里我要学会学习学会创新发挥自己才能和特长把握有限的大学时光努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。学生综合素质测评自我总结学生综合素质测评自我总结学生综合素质测评自我总结（一）今年是我进入大学的第一年。一年来在各级领导和同学们的关心、帮助下通过自身不断努力各方面均取得一定的进步。现总结如下：思想政治学习方面。积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动不断提高自身的政治素质。生活中团结同学喜欢并积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动积极维护班级荣誉能够为实现集体目标付出最大努力。学习方面学习刻苦态度认真。但在今后的学习当中仍有许多
4、地方需要改进。我通过这一年的大学学习对于专业方向、节奏、程度、难易度等等也有所了解投入了不少时间在学习上。在大学的后三年中我对学习任务有了更高的要求在这样的关键时刻我会加倍努力学习争取是自己的成绩有所突破。体育方面积极参加院校级的体育活动对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。劳动方面能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事通过大量劳动不仅强健了自己的体魄还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。总之过去的一年是不断学习、不断充实的一年是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的
5、充实与快乐。新的学年里我一定要认真的学习戒骄戒躁、勤勉敬业在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。学生综合素质测评自我总结（二）光阴如梭转眼间已经进入了大三。回首过去的一年昔日的记忆历历在目。大一刚开学不久的时候听师兄师姐说到了大学就要多参加各种活动多扩充自己的课外知识。于是也就报名参加了很多社会实践活动,经过一次次碰壁一次次受伤,自己也一点点长大渐渐变得坚强认识到了自己的潜力和自己的弱点。在过去的一年中我一如既往的坚持自己的一贯作风积极参加体育锻炼刻苦勤奋认真学习各门课程包括毛泽东思想法律基础在课外也学习了三个代表重要思想先进理论并应用到学习生活中使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。
6、德育方面：身为一名光荣的共青团员很荣幸能够加入中国共产党,成为一名预备党员。在日常生活中我努力以身作则知荣辱讲文明热爱祖国热爱人民积极响应共青团委的号召热心公益乐于助人奉献自己的爱心尽自己最大的能力帮助有困难的人。我还积极参加各种集体活动和社会实践认真学习了一些伟大人物的先进事迹提高自己的思想道德水平使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。为使自己将来成为一名优秀的科学家和高素质综合型人才而不断努力。智育方面：从踏进大学校门那一刻我就对自己所学的专业无比热爱怀有极度浓厚的兴趣我对自己所学的每一门课程都认真对待并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识尽最大努力提升自己的专业技能为使自
7、己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。在上一年里经过老师的指导自己的努力和同学朋友的帮助在期末考试中所有的科目都轻松的过了关虽然离最高分的同学还有一段距离但我已经尽力了所以我无怨无悔。体育方面：北京奥运会即将举行这是对国人一个极大的鼓励也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展在这种全民健身的大环境下我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼每次体育课我都准时出席从不早退。在学校规定参加“早练”的日子里我坚持每天早起从未缺过勤。我还会充分利用课余时间参加各项体育锻炼尽管有时候觉得有点累但这对我而言无所谓因为我明白“身体是革命的本钱”没有健康的身体就无法谈上学习。劳动方面：由于从小在农村长大
8、不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯在校期间我经常参加各种义务劳动打扫公共卫生我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的也是大家有目共睹的。总之对于我大二是关键的一年也会是留给我们最深刻记忆的一年因为在这一年里苦恼过、开心过失败过、成功过无论怎么样都已经过去了但过去并不能忘记生活让我们学会了思考学会了像一个成人一样看待问题让我们长大。可以说在过去的一年中我取得了相当辉煌的成绩渐渐明白了什么才是最重要的知道自己要的是什么。当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培新的一年有新的挑战新的一年有新的要求和希望我会放下过去一年的成功和失败走向新的挑战路在自己脚下。我要继往开来不骄不躁发挥自己的才
9、能和特长把握有限的大学时光努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。学生综合素质测评自我总结（三）大学三年是我一生的重要阶段是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起我就把这一信念作为人生的又一座右铭。大学三年里在提高自己科学文化素质的同时也努力提高自己的思想道德素质使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.德即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑热爱祖国拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则；遵纪守法维护社会稳定自
10、觉遵守学生行为准则和学校规则制度尊敬师长团结同学关系集体；坚持真理修正错误自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系当个人与集体、国家利益发生冲突的时候坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活动在思想上和行动上与党中央保持一致我曾参加党校系统学习并取得结业证书积极主动地向党组织靠拢。智即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度大学三年我系统全面地学习了本专业的理论基础知识同时把所学的理论知识应用于实践活动中把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能
11、的同时还努力拓宽自己的知识面培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。体包括身体和心理两个方面。大学三年里我掌握了科学锻炼身体的基本技能养成了良好的卫生习惯积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动身体健康体育合格标准达标。在心理方面锻炼自己坚强的意志品质塑造健康人格克服心理障碍以适应社会发展要求。大学三年塑造了一个健康、充满自信的我自信来自实力但同时也要认识到眼下社会变革迅速对人才的要求也越来越高社会是在不断变化、发展的要用发展的眼光看问题自身还有很多的缺点和不足要适应社会的发展得不断提高思想认识完善自己改正缺点。作为一名IT人士所受的社会压力将比其他行业更加沉重要学
12、会学习学会创新学会适应社会的发展要求又是一年过去了总结一下一年的是是非非。唉这下可轻松了。学校学生综合素质评价工作总结学校学生综合素质评价工作总结综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。进一步推动我校全面实施素质教育提高学校科学管理水平发挥学校办学的积极性和创造性我校充分发挥自己的优势创造性地开展了学生综合素质评价工作。小学生综合素质评价对教师而言为了提高教育者的素质调整教育者的教育行为改进教育过程；对学生而言不仅是鉴定学习成绩的水平更重要的是为了充分挖掘学习潜力为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。现将我校实施学生综合素质评价的实施情况汇报如下：一、领导重视、组织建全
13、在综合素质评价过程中学校组建了以校长为组长、教导主任为副组长、各年级的组长为成员的“小学生综合素质评价工作领导小组”。并研究制定了在新理念的指导下用更加客观、动态发展的眼光去评价学生使评价的着力点最终放在学生的发展上的评价原则。结合我校的实际情况开展了切实有效的实践。二、明确评价目的转变评价观念1、明确“一个目的”学校组织开展学生班会、通过学校广播等深入宣传使学生明确评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度；更是为了学生学习习惯的形成学习态度的端正使学生学会总结和反思有效地促进学生的全面性发展。2、树立“两个观点”在成立班级综合素质评价小组后学校组织学生和教师学习了学生综合素质评价实施方案的
14、具体内容和操作方法认真做好评前培训重要的是老师评价观的转变。(一）是重视平时的评价改革一张试卷评价学生的考查方法强调重视考察学生探究的过程；（二）是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展地评价中进行师生情感互动在评价中塑造、显示学生完善的人格和健康的心理品质。3、坚持“三个有利于”学校组织教师家访深入宣传学生综合素质评价的作用使家长都能明确评价的重要性、严肃性明确评价的形式和方法。有利于帮助学生掌握基础知识；有利于培养学生对学习的兴趣；有利于提高学生的素养。并且积极、认真负责地参与评价工作。三、建立学生成长记录袋全面实施评价工作“让每一位学生都留下成长进步的足迹使每一位学
15、生都获得自信”是设计学生成长记录袋的宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体包含以下几个方面：（一）独巨匠心的设计走进学生的心灵。在评价中每个学生都能领到一本色彩明丽的书是通过评价方式将自己学习、生活中的点点滴滴记录下来的书这就是小学生综合素质评价手册这里浓缩着学生真实的自我。这里看不见各科的分数、名次唯独只有孩子努力后的学习、劳动成果以及同学、家长和老师热情而中肯的建议。然而从中却让我们更容易地发现我们的孩子到底是一个什么样的“人”更容易发现孩子在学习上的真实面貌。我校根据“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”这五个评价维度的要求又根据学生的年
16、龄特点设计评价表建立教师、学生、家长共同参与评价的体系并且起了一个好听的名字“自己眼中的我”“同学眼中的我”“父母眼中的、我”、和“老师眼中的我”。这样亲切的语言更能引导学生在评价中体验成功的乐趣。(二）内容多元的栏目让学生“重塑”自我。综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。进一步推动我校全面实施素质教育提高学校科学管理水平发挥学校办学的积极性和创造性我校充分发挥自己1的优势创造性地开展了学生综合素质评价工作。小学生综合素质评价对教师而言为了提高教育者的素质调整教育者的教育行为改进教育过程；对学生而言不仅是鉴定学习成绩的水平更重要的是为了充分挖掘学习潜力为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。四、综合素质评价的实验效果学生成长记录袋的实施在学生、教师和家长中产生了强烈反响取得了预期的效果主要体现在以下三个方面：1、全面评价学生、促进素质发展。学生成长记录袋
