讲义：高中地理农业区位因素及其变化

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2、始我的说课今天我说课的内容是：农业区位因素及其变化。为了处理好教与学的关系突出新课标的教学理念下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。一、说教材本课选自人教版高中地理必修二的第三章第一节是在学习过人口、城市之后关于生产活动的第一部分内容之后是学习工业地域类型这一节具有承上启下的作用。同时本节内容又是本章第二、三节进一步分析世界典型农业地域类型所必备的基础知识具有铺垫的作用。另外农业的生产和布局在高考中出现的频率较高是高中地理教学的重点和学生学习的难点具有很强的实际和应用价值。了解学生才能因材施教有的放矢。二、说学情本节课的授课对象是高一年级下学期的学生虽然学生在七年级已经学习了“土地资源和农业”一节但大部分学生对农业的基本知识几乎没有了解加上本节课理论性又较强所以课堂上应给予学生时间预习课本通过学生自主学习动口、动手、动脑从而提高他们分析问题和解决问题的能力。因此在教学过程中我会采用目标导学法、实例导思法、引议释疑法、点拨破难法力求实现以学生为主体教师引导的教学理念。基于对教材的分析和学生的了解我确定了如下教学目标。三、说教学目标【过第 2 页 共 2 页