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1、,教学目标,1、认识12个生字，会写8个字； 2、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力； 3、分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法； 4、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理；,导入新课,我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？,导入新课,波斯猫找快乐,认读生字,b s z xin min l 波 斯 滋 衔 绵 碌 ning xing bng gu qu hun 酿 箱 蹦 呱 却 唤,词语积累,沙发 采花 酿蜜 蜂蜜,忙忙碌碌 飞来飞去 蹦来蹦去,滋味 决定 衔泥 温暖,冰箱 害虫 保卫
2、庄稼,炸鱼 失望 波斯猫 软绵绵,初读感悟,说说快乐的滋味是什么？,不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用划出。,初读感知,燕子,蜜蜂,青蛙,精读感悟,燕子（ ），觉得睡在里面很快乐。,思考：燕子是怎样造泥窝的？用从课文中标出来,精读感悟,他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”,精读感悟,波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。”,为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐，而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵？,劳动创造快乐,自读提示,1、一起熟读课
3、文4-6自然段。 2、讨论完成填空：蜜蜂（ ），觉得酿蜜特别快乐。 3、说说你从中懂得了什么？还有什么没有弄懂的？,了解蜜蜂,蜜蜂的飞翔时速为20-40千米，高度1千米以内，有效活动范围在离巢2.5千米以内。所有的蜜蜂都以花粉和花蜜为食，采集花蜜是一项十分辛苦的工作，蜜蜂采访1100-1446朵花才能获得1蜜囊花蜜，在流蜜期间1只蜜蜂平均日采集10次，每次载蜜量平均为其体重的一半，一生只能为人类提供0.6克蜂蜜。,精读感悟,波斯猫想：蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！”,同样是蜜糖，为什么波斯猫没有觉得快乐，而蜜蜂却觉得特别快乐？,享受劳动的成果才快乐！,精读感
4、悟,他问青蛙：“你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？” 青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！” “哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸zh鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！”,精读感悟,青蛙（ ）觉得是它的最大快乐。,同样是食物，为什么波斯猫没有觉得快乐，而青蛙却觉得特别快乐？,通过自己的劳动，帮助他人。,讨论交流,你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？说说自己的劳动是什么，你打算怎样创造你的快乐。,波斯猫为什么找不到快乐？,课时作业,1、说说你这节课的收获。 2、以找到快乐的波斯猫为题编一段故事。,复习导入,沙发 采花 酿蜜 蜂蜜,忙忙碌碌 飞来飞去 蹦来蹦去,滋味 决定 衔泥 温暖,冰箱 害虫 保卫 庄稼,炸鱼 失望 波斯猫 软绵绵,拓展训练,燕子觉得（ ）很快乐，蜜蜂觉得（ ）特别快乐，青蛙觉得（ ）是他最大的快乐，使我明白了（ ）才是真正的快乐。,牛伯伯觉得（ ）很快乐，清洁工人觉得（ ）很快乐，（ ）觉得（ ）很快乐,我想对波斯猫说：_。,拓展训练,却,保,护,温,暖,蜂,蜜,道,生字学习,bo,qu,h,wn,nun,fng,m,do,布置作业,把你在这课中学到的词语填在“词语花篮”里，并读一读。,
