《五年级下册语文课件-27 与象共舞｜人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件-27 与象共舞｜人教新课标（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、与象共舞,读课文，思考：在泰国，人与象的关系是怎样的？再联系上一篇课文比较一下两篇课文在写法上的异同。,1.在泰国,遇到大象是一件很自然的事。 2.象是泰国的国宝。 3.在泰国，人和象之间没有距离。 4.象是一种聪明而有灵性的动物。 5.最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。,27.与象共舞,1,在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。,拟人的手法写出大象的神态。红色的两个词可以体会出人与象和谐友好的关系。,品析,2,象是泰国的国宝。这个国家最初的发
2、展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。,品析,大象在泰国发挥的巨大作用,品析3,在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张
3、的心情自然就会松弛下来。,写大象的样子和表情。从中体会到人与象之间态度友好、相处融洽。,据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。,品析4,可以看出，大象虽然体态庞大，却训练有素，心思细腻，聪明。,品析4,有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子
4、把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。,实例写出了大象是有灵气的动物。,研读第五段,1、有感情地朗读第五自然段。 2、划出让你们印象深刻的词语或句子，重点读一读，品一品。 3、准备小组汇报展示。 （汇报形式可多样化，可以展示演读课文，可以品析好词，也可以谈对句子的体会）,最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那
5、是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。,品析,中心句，揭示本段内容是看大象表演。,表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。,写人与象共舞的热闹场面，照应文题,品析,舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。,写大象是怎样舞蹈的，描写的细腻而生动。,这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。,成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，
6、它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。,象是一种聪明而有灵气的动物。,通过学习课文，我知道了“与象共舞”不仅仅指“和大象一起跳舞”，它还表示：泰国人与大象之间亲密和谐的关系。展示了泰国独特的地域文化。,本文在写法上与威尼斯的小艇有何异同？,两篇课文在表达上的共同之处有这样几点：1、都能抓住事物的特点来写。威尼斯的小艇抓住威尼斯城市、小艇、人驾驶小艇的特点；与象共舞则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。2、都抓住人与物（或动物）之间相互的紧密关系来写，并列举实例加以说明。3、叙述条理清楚，语言生动。,本文在写法上与威尼斯的小艇有何异同？,不同点主要是：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的。而与象共舞是按先概括后分述的顺序叙述的，每一个自然段都有一个中心句放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。,
