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1、,第11课 小树死因调查报告,课前导入,我们都知道，科学技术的迅猛发展，大大地改善了我们的生活。可是我们应谨记：在享受生活的同时，一定要保护好我们的生存环境。你看，春天里枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么原因呢？走进课文，相信你一定会有所发现，有所启示的。,1.会认、会写本课生字，掌握“枯萎、集贸市场、适宜、订立”等词语。 2.默读课文，理解内容；弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。（重点） 3.明白树立环保意识、自觉保护环境的重要意义。（难点）,学习目标,课文链接,调查报告：是一种应用问题。调查主体在对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学
2、的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性应用文书。它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。,字词超市,【订立】双方或几方把商定的事项用书面形式（如条约、合同等）确定下来。 【枯萎】干枯萎缩。 【调查】对客观情况进行考察、了解。 【测量】用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。 【集贸市场】商品交易的场所。 【投资】为达到一定目的而投入资金。 【措施】为解决某一问题所采取的办法。 【适宜】合适；相宜。 【方便】使便利；给予便利。,默读思考，整体感知调查报告的结构。,1.
3、默读课文，认识生字。 2.什么是调查报告呢？课文分为几部分？,调查报告由哪几部分组成？ 原因调查分析结论建议,课文导读,1.全班朗读课文1、2自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查报告的原因。 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） （2）有感情地朗读。,2.学习“调查”部分： （1）默读这部分中的第1自然段，说说作者在调查过程中是怎样做的？,作者实地考察，运用步量法、统计法，以及拍照、画图等方法，进行细致调查。,（2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。,3.学
4、习“分析”部分： （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？ 对国槐树苗成活率进行分析，并发现死树大多靠近集贸市场。 （2）分析过程中有什么发现？ 小树非正常死亡多；生长环境差。,4.学习“结论”部分 ： （1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？ （2）朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。,思考: （1）说说小树非正常死亡的原因？ （2）作者得出了什么结论？这个结论正 确吗？为什么？,大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。,5.学习“建议”部分： 思考：作者提出了哪些建议？,园林部门与集贸市场管理部门应当加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并应当与每个摊主订（dn)立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚（f）。,这篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。说明了树立环保意识、自觉保护环境的重要意义。,课文妙解,层次梳理,
