《六年级下册语文课件－5 手指｜人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件－5 手指｜人教新课标（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5*手指,1.把下面加点字的音节补充完整。 2.“一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。”能表达“不同的姿态”的成语有千姿百态。这句话还让我们联想到一句俗语:尺有所短,寸有所长。,1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改为陈述句) 舞蹈演员的手指常作兰花状。 2.句子品味。 拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 (1)给这句话加上合适的标点符号。 (2)这句话运用排比的修辞手法,写出了食指(食指中指)的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 (3
2、)运用这种修辞手法仿写一句话,写出手的作用吧。 略,1.根据课文内容,写出下面的句子分别描写的是什么手指,将序号填在括号里。 A.大拇指B.食指C.中指D.无名指E.小指 (1)但在五指中,却是最肯吃苦的。( A ) (2)每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。( C ) (3)他本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。( D ) (4)打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是以他为主。( B ) (5)他的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。( E ) 2.“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,
3、不再有什么强弱、美丑之分了。”这句以手指的全体比喻人群的全体,阐明了“团结就是力量”的道理,点明了文章的主旨。,“蚁国英雄” 有一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,一位明眼的巴西向导忽然叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们随着他指点的方向看去。可不是,被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了!”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪中夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流里,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一层薄薄的烟雾,1.“临河”的“临”字解释正确的一项是( A ) A.靠近、对着B.来到、到达 C.将要、快要 2.画“”的句子中“竟”这个字突出表现了眼前这幅景象是“我”“万万没有想到”的,“我”原来想到的是:这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。 3.从“没有束手待毙”“迅速地扭成一团”可以感受到这群蚂蚁是多么团结!多么勇敢!,
