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1、,创设情境，激情导入：,梅花清新高雅，开放在万花凋零的严冬，傲冰斗雪。她最早告诉人们：春天的脚步近了，春天快要来了 。天气越冷，寒气越重，它的清香就愈加芬芳。今天我们就来学习一首题画诗墨梅图题诗。,教学目标,1、通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意； 2、增强学生的朗读能力； 3、通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意； 4、体会诗人的卓尔不群的气节和人品； 5、培养学生的审美情趣。,作者介绍,王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农，诸暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义
2、兵兴，移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。,王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵。于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。,历史背景,冕（min） 乾坤（qin kn）妥协（tu xi）卓（zhu）尔不群 花蕊（ru） 厌恶（w）,字词积累,墨梅：用水墨画的梅花。 池头树：池边的梅树。 吾：我。 个个：朵朵。 淡墨痕：用淡墨圈出梅花花瓣 的痕迹。 颜色：指梅花的色彩 。 清气：梅花的清香，也指清高的气节。 乾坤：天地之间，人世间。,字词积累,一枝梅花横贯画面，构图
3、新奇；花朵只用淡墨轻染，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀。,题诗书法饱满挺劲，与诗意画意相融合。,画面欣赏,吾家洗砚池头树，,洗砚池：王羲之洗毛笔的池子，也称“墨池”。 吾家：王冕因与王羲之同姓，故城“吾家”。 池头树：池边的梅树。,诗句理解,“淡”字既是画梅的技法，也象征梅花朴素淡雅不追求虚浮绮丽的外表。,个个花开淡墨痕。,诗句理解,这句是双关： 我家池边的蜡梅开的花，吸收着洗砚池溶进的墨水，好像都带着淡淡的磨痕；我画的梅花，朵朵都是点墨而成。,诗句理解,不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。,“清气”：双关，梅花的清香，也指清高的气节。 “满”字既形容梅香浓郁充盈，又使人感到诗人
4、人格魅力的饱满。,诗句理解,这幅画画的是我家洗砚池旁边的一颗树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。,诗意理解,这首题画诗，作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者卓尔不群的高洁志趣和情怀。,思想提升,课堂小结,同学们，看着这用水墨画成的墨梅，看着这淡淡的墨痕，它是那样朴素淡雅，我们感受到的是王冕那不同流合污的气节 和淡泊名利的胸怀；从这幅墨梅图中，我们似乎闻到了那淡淡的清香 ，也感受到了王冕那坚贞不屈、卓尔不群的品格，让我们再一次吟诵古诗。,1、背诵默写墨梅图题诗。 2、预习下一课。,作业布置,
