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1、九年级语文试题卷 第 1页（共 6 页） 2021 年初中毕业生学业适应性考试 语 文 2021 年初中毕业生学业适应性考试 语 文 考生须知：考生须知： 1.全卷共 6 页，22 小题。满分为 150 分，其中书写分 5 分。考试时间 120 分钟。 2.本卷答案必须用黑色的钢笔或水笔写在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。 3.请将学校、班级、准考证号、姓名、座位号分别填写在答题卷的相应位置上。 一、积累（17 分）一、积累（17 分） 青春如诗，岁月如歌。九班同学以“毕业心语”为主题进行综合性学习活动。 【毕业回首】【毕业回首】 1阅读下面文字，按要求完成下列题目。 （4 分） 相识犹如
2、昨天， 离别却又在眼前。 回首逝去的日子， 是谁的笑容， 描摹 了最美的画面？ 是谁的真情，打湿了过往的雨季？我们一起下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免涌起缕缕怅（wng) 。当毕业的骊歌响起，却发现没有更好的礼物（ku） 赠，那就把这些美好的瞬间存留在心里，让一声声珍重装满你我的行囊。 (1)加点字“摹”在文中读音正确的一项是（ ） （1 分） A.mB.m (2)填入文中 正确的一项是（ ） （1 分） A.洒B.撒 (3)根据拼音写出相应的汉字。 （2 分） 怅（wng) （ku） 赠 【毕业寄语】【毕业寄语】 2.光阴荏苒，我们即将开启新的人生征程。临别，让我们互赠古
3、诗文名句共勉。 （10 分） 情感名句出处 情谊长存，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 美好祝愿但愿人长久，。苏轼水调歌头 志存高远，一览众山小。杜甫望岳 勇往直前，山入潼关不解平。谭嗣同潼关 淡泊宁静非淡泊无以明志，。诸葛亮诫子书 执着追求春蚕到死丝方尽，。李商隐无题 坚守初心,。陆游卜算子咏梅 未来可期，。李白行路难 【毕毕业业分分享享】 3.初中三年，我们接触到很多熠熠生辉的传统文化。在这里，让我们一起分享，一起传承。 下列表述错误 的一项是（ ） （3 分） A.诗经是中国诗歌现实主义传统的源头，是最早的一部诗歌总集，其主要表现手法 赋、比、兴对后代诗歌的创作影响深远。 B.论语中有不
4、少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故 知新” “不耻下问” “诲人不倦” “后生可畏” “当仁不让”等。 九年级语文试题卷 第 2页（共 6 页） C.古代离别诗中多写柳。柳，谐音“留” ，取柳树依依的姿态，象征离别之深情，如李白 的“年年柳色，灞陵伤别” 。 D.中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中的很多敬辞和谦辞可以体现一个人的文化修养。 常见的敬辞有“令尊” 、 “赐教” 、 “见谅”等，谦辞有“舍弟” 、 “鄙人” 、 “拙著”等。 二、阅读(60 分) （一）名著阅读（10 分 二、阅读(60 分) （一）名著阅读（10 分） 4.根据阅读积累，选择与下列名著相对
5、应的评论。 （4 分） (1)骆驼祥子(2)红星照耀中国 (3)钢铁是怎样炼成的(4)朝花夕拾 A.这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义 在相当长的时间里成为我精神生活最主要的支柱。张洁 B.他力图还原真相，没有戴上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰 满，是那种有质感的真实与丰满。温儒敏 C.写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还 常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。柳斌杰 D.人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境，他所属的社 会地位，他与社会的各种联系决定的。樊骏 5.儒林
6、外史和格列佛游记都是讽刺小说，在抨击现实的同时也写出了作者心中的 理想人物或理想社会：吴敬梓写了一批真儒名贤，如庄绍光、等；斯威夫特所描 绘的理想国是。 （2 分） 6.水浒传和西游记都是中国古典名著，有许多相似之处。请你结合具体内容，选 取一个角度（情节、人物、主题、结构、写作手法等）进行分析。 （4 分） （二）现代文阅读（27 分） 奔跑的伤 （二）现代文阅读（27 分） 奔跑的伤 包利民 小时候特别愿意和伙伴们一起玩儿古代战争的游戏， 拿着自制的武器， 满村子奔跑。 那时每天听收音机的评书， 三国演义什么的，对于那些大将纵马驰骋沙场的情景神往不 已。邻家倒是有一匹小白马，可是大人不让骑
7、着玩，这让我们的战争少了许多乐趣。 有一天在我家院子里正玩儿着，家里的几头猪饿了，嗷嗷叫着跑出来求食。我们立 刻眼前一亮，猪很大，可以骑猪打仗啊！我们曾试过骑狗，只是狗太不强壮，而且不老实， 所以也就放弃了。于是纷纷扑向猪，猪远没有狗灵活，我抢到了那头最大的白猪，骑上去， 它很强壮，居然驮得动我。回手一拍猪屁股，嘴里喊着“驾” ，没想到猪的动作太快太灵活， 一下子蹿了出去，把我甩在了地上。 看来古人驯烈马，我今天也得驯猪，让它服了才能乖乖认主。于是跑过去，把猪抓 住，再次骑了上去。四处一看，有的伙伴还在四处抓猪，猪们嚎叫着满院乱窜，有的已经 骑在猪上，有的也被猪掀翻在地。一时乱乱哄哄，我紧拽住
8、猪耳朵，它受了惊一般猛跑， 速度极快，吓得我伏着身子，最后还是被抛了下来。正吵闹得欢，父亲从屋里出来一声大 喝，立刻，人猪皆逃。 我从地上爬起来时，伙伴们都没了影儿，猪们也大多跑了，只有一头猪似乎跑不动 了，瘫在那儿哼哼着。父亲走到近前，轻踢了那头猪两脚，它只是屁股坐在地上，两条前 九年级语文试题卷 第 3页（共 6 页） 腿立起，用力向前拖着后半个身子走。这头猪看来是“掉腰子”了，也就是胯部或者腰部 关节脱臼，我一时有些害怕，知道闯了祸。想偷偷溜走，却发现伙伴们都在墙头外探头探 脑地看着。 父亲拿起一个鞭子，我吓了一跳，伙伴们也都把头瞬间缩了回去。只是父亲并没有 走向我，拿着鞭子直奔那头猪，
9、用力抽在它身上。我惊呆了，伙伴们也在墙头上张大了眼 睛。父亲用力地抽着，猪惨叫着，用力向前爬，随着一鞭一鞭地落下，它也越爬越快。父 亲撵着它打，它两条前腿用力跑，后腿也拼命蹬着，跑着跑着，它忽然就站了起来，然后 很快地跑没影儿了。 然后，父亲告诉我们，猪掉了腰子，就得强迫它用力跑，它的力气用到极限，它跑 到一定速度，它的关节便一下子就归位了。否则用人推拿什么的，太费劲儿，而且还不一 定弄得好。这是祖辈流传下来的一个办法，非常实用有效。我们听得新奇，连伙伴们也都 不知不觉重又回到了院子里。 后来在世事的风尘里辗转，也曾经历了太多挫折，受过太多伤，那是多少安慰也治 愈不了的。只能（催/逼）着自己不
10、停地向前奔走，因为越是停下来，越是闲下来，就 会越痛。就这样不停地走,走着走着,伤就好了。所以不能自怨自艾，更不能自暴自弃，要 强迫自己，要对自己残忍一些，只有梦想会让我们忘了痛苦，只有长路能治愈我们的悲伤。 最好的朋友，曾经当过多年的猎人，他经常给我讲山林里的事，那是一个我不曾了 解的神奇世界，常常神游其中，流连忘返。有一次说了一件事，他们曾多次捕捉到小野猪， 他发现小野猪的屁股上密布着疤痕。 他感到很好奇， 就想弄明白这些疤痕到底是怎么来的。 我听了也是猜测不出，在成年野猪们的保护之下，小野猪怎么还会受伤呢？ 以后他就留意观察，最后终于找到了答案。野猪群经常在山里奔跑，或为了觅食生 存，或
11、为了躲避危险。小野猪便在野猪群里跟着一起跑,它们太小,经常会跌倒，会跟不上， 会停下。可是大野猪丝毫不娇惯它们，每当它们停下，公野猪就用尖尖的獠牙挑它们的屁 股，逼迫它们继续奔跑。小野猪就是这样，在不断地受伤中努力奔跑，奔跑成体质强健的 大野猪。 或许，这才是一种真正的爱吧，在这里不说爱的问题，在我们的成长和生活中，有 谁没有受过伤呢？很多的时候，也是伤痛给了我们力量，被迫也好，挣扎也好，才使得我 们在长长的路上一直走下去，走到伤愈，走到疤痕成了花朵，走到只属于我们自己的远方。 名名家家面面对对面面 语文周报 ：您的作品多充满人性美，富有感染力总能给人以启迪和智慧，唤起人们 的拼搏进取、积极向
12、上。您是如何做到这些的？ 包利民：在我的创作之中，一般都是力求在文章中做到两点，一是感悟，一是感动。 而且我多是从身边的人事中撷取素材，所以会让读者觉得我写的故事离他们很近，这样就 容易产生一种亲切感和共鸣。人性美是每个人都向往的美好，也最容易触动人们心底最柔 软的部位，让读者于感动中感悟一些东西，我觉得就是文章的成功之处。 语文周报 ：您觉得写好文章应该具备哪些最基本的素质？ 包利民：写好文章要有一双善于发现的眼睛，还要有一颗易感的心，这是故事的来源， 也是文章生命力的土壤。更重要的一点是坚持。坚持比任何东西都重要，只要坚持写，总 会成功。写好文章并没有什么绝对的技巧和窍门，那些都是在坚持的
13、基础上才具备的，所 以，唯有坚持。 九年级语文试题卷 第 4页（共 6 页） 语文周报 ：有不少学生抱怨，自己的经历很平凡，自己的生活很普通，没什么素材 能吸引别人的眼球，甚至没有东西可以入文。您的写作灵感都源于哪儿呢？ 包利民：我的写作灵感多是来自于身边的人事。虽然身边多是平凡的人和事，可是仔 细观察之下，就会发现许多闪光点，让自己感动。我们不一定非要找些特别的素材才能写 出好文章，平凡的东西更能直入人心。因为，生命本就是平凡的叠影。所以，我们要放低 目光，发现尘埃里的美好，卸去心上的桎梏，感受到生命中的阳光。 语文周报 ：您觉得一篇文章如何布局才能新颖别致？ 包利民：这是文章的结构问题。我
14、觉得，好的结构能化腐朽为神奇，就像一个普通的 故事，有的人写出来就很吸引人。对于布局方面，最主要的是要设置悬念，悬念是吸引读 者阅读下去的最重要的方法。除非故事本身特别精彩，一般情况下不要平铺直叙。 语文周报 ：您喜欢什么风格的语言？您是如何形成自己的风格的？ 包利民：我喜欢言辞中蕴含情感的语言风格。我的文章中没有太华丽的词句，我只是 力求在每一句中都蕴含进感情，这样就能感染人。语言中情感的融入，要和文章主体的情 感基调协调。比如这篇文章的情感基调是快乐的，那么每一个句子都可以融进这种情感。 比如说， “一片叶子从树上落下” ，快乐的人有快乐的表达方式，悲伤的人有悲伤的表达方 式，就是如此。
15、语文周报 ：现在，不少同学写作文时喜欢引用诗词或名人名言，您怎样看待这种现 象？ 包利民：在作文中引用诗词或名人名言，可以增强文章的文采和说服力。但要注意的 是，不能只一味儿地引用，还要在引用的基础上总结出自己的东西来；更不能过多地引用， 那样就有堆砌的嫌疑；另外，引用要得当，不能因为追求效果而胡乱引用，使得效果适得 其反。 【初读梳理】【初读梳理】 7.本文写了三次“奔跑的伤” ，请补全内容。 （4 分） 第一次： 第二次：受“伤”的我强迫自己对自己残忍，最后治愈悲伤。 第三次： 【细读品析】【细读品析】 8.细读文本，回答括号里的问题。 （6 分） （1）四处一看，有的伙伴还在四处抓猪，猪
16、们嚎叫着满院乱窜，有的已经骑在猪上，有的 也被猪掀翻在地。一时乱乱哄哄，我紧拽住猪耳朵，它受了惊一般猛跑，速度极快，吓得 我伏着身子，最后还是被抛了下来。 （结合全文，分析这个场面描写的作用。 ） （3 分） （2）只能 着自己不停地向前奔走，因为越是停下来，越是闲下来，就会越痛。 （根据 语境，你觉得划线处应该选填“催”还是“逼”？请说明理由。 ） （3 分） 【联读发现】【联读发现】 9.名家面对面中，包利民说： “好的结构能化腐朽为神奇，对于布局方面，最主要的是 要设置悬念。 ”请概括奔跑的伤中设置的两处悬念，并分析作用。 （4 分） 10.包利民在名家面对面中说： “让读者于感动中感悟一些东西，我觉得就是文章的成 功之处。 ”你读 奔跑的伤最深的感悟是什么？（4 分） 九年级语文试题卷 第 5页（共 6 页） 【联系拓展】【联系拓展】 11.初中三年，我们读过许多名著，其中有些人物的经历也能体现奔跑的伤的主题，请 你选取其中一个加以概述。 （4 分） 12.即将初中毕业的你也曾写过很多作文， 请联系你自己某次成功或失败的写作实践， 结合 上面阅读材料，谈一点写作感悟，供学弟学妹
