《[精选]中职校信息化教学设计与实践(PPT48页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选]中职校信息化教学设计与实践(PPT48页)（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中职校信息化教学 设计与实践,倪 虹 2017年8月29日,01,政策背景,02,基本内涵,03,信息化 教学设计,04,信息化 教学实践, 1.中央有关教育信息化的战略部署 2.全国职业教育工作会议精神,一、政治背景,目标任务：到2020年，形成适应发展需求、 产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与 普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具 有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。,（1）,一、政策背景,1. 国务院关于加快发展现代职业教育的决定（2014年6月全国职教工作会议）,职业院校办学水平普遍提高。各类专业的人 才培养水平大幅提升，办学条件明显改善， 实训设备配置水平与技术进步要求更加
2、适应， 现代信息技术广泛应用。,（2）,一、政策背景,1. 国务院关于加快发展现代职业教育的决定（2014年6月全国职教工作会议）,提高信息化水平：构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖。支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。加快信息化管理平台建设，加强现代信息技术应用能力培训，将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。,（3）,一、政策背景,1. 国务院关于加快发展现代职业教育的决定（2014年6月全国职教工作会议）,党的十八大以来，信息化
3、已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。 习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中“积极推动信息技术与教育融合创新发展”，“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”，,（1）,一、政策背景,2.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)、教育信息化“十三五”规划,1.推动形成基于信息技术的新型教育教学模式。 2.强化教育信息化对教学改革，尤其是课程改革的服务与支撑，强化将教学改革，尤其是课程改革放在信息时代背景下来设计和推进。要聚焦教育改革发展过程中困扰教学的核心问题和难点问题，将信息技术融入到教学模式创新的过程中。,（2）,一、政策背景,2.教育信
4、息化十年发展规划(2011-2020年)、教育信息化“十三五”规划,3.基本实现各级各类学校宽带网络全覆盖与网络教学环境全覆盖，优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求和个性化学习需求，网络学习空间应用普及，教育管理信息化水平显著提高。,（3）,一、政策背景,2.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)、教育信息化“十三五”规划,4.鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动;鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动，养成自主管理、自主学习、自主服务的良好习惯。,（4）,一、政策背景,2.教育信息化十年发展规划(20
5、11-2020年)、教育信息化“十三五”规划,5.要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。,（5）,一、政策背景,2.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)、教育信息化“十三五”规划,6.教师能力是关键，将教师信息技术应用能力纳入教师培训必修学时(学分)，有针对性地开展以深度融合信息技术为特点的课例和教学法的培训，培养教师利用信息技术开展学情分析与个性化教学的能力，增强教师在信息化环
6、境下创新教育教学的能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。,（6）,一、政策背景,2.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)、教育信息化“十三五”规划,7.职业教育要着力用现代信息技术改造传统教学，重点解决实训教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题。,（7）,一、政策背景,2.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)、教育信息化“十三五”规划,二、信息化教学 的基本内涵,以现代职业教学理念为指导,以信息技术 为支持,应用现代 教学方法,01,02,03,04,二、信息化教学的基本内涵,利用信息技术手段完成更好的教学,二、信息化教学的基本内涵,二、信息化教学的基本内涵
7、,4,改革层面，强调“优”字,三、信息化 教学设计,1-3、信息化教学设计模式, 1.全国职业院校信息化教学大赛,三、信息化教学设计,2010年起，由教育部主办，已经举办了七年，分设“信息化教学设计”、“信息化课堂教学”、“信息化实训教学”3个赛项，参加决赛的作品数5045件，10132名教师参加了国赛。, 2016年全国职业院校信息化教学大赛赛况,三、信息化教学设计,2016年11月2628日，在山东济南举行。 参赛作品1332件，参赛教师3181名，比2015年分别增加35%和40%。（分中职、高职、军事院校）,一、中职组比赛项目-信息化教学设计比赛（各省分配指标：12或13）,三、信息化
8、教学设计, 2016年全国职业院校信息化教学大赛赛况,1.公共基础课程（德育、英语）； 2.专业课程：农林牧渔类、土木水利类、加工制造类、 交通运输类、财经商贸类、旅游服务类；,一、中职组比赛项目-信息化课堂教学比赛（各省分配指标：6）,三、信息化教学设计, 2016年全国职业院校信息化教学大赛赛况,1.公共基础课程（除德育、英语外）； 2.专业课程：资源环境类、能源与新能源类、石油化工类、 轻纺食品类、信息技术类、医药卫生类、休闲保健类、 文化艺术类、体育与健身类、教育类、司法服务类、 公共管理与服务类；,一、中职组比赛项目-信息化实训教学比赛（各省分配指标：2）,三、信息化教学设计, 20
9、16年全国职业院校信息化教学大赛赛况,1.配线子系统的设计、安装与检测； 2.多功能控制器的装配与维修；, 2016年全国职业院校信息化教学大赛获奖,三、信息化教学设计,获奖（51.5%获奖率）：一等奖：141名（作品） 二等奖：205名（作品） 三等奖：340名（作品） 其中：中职组：366名（作品）（占获奖名额的53%）,三、信息化教学设计, 2016年全国职业院校信息化教学大赛获奖,三、信息化教学设计,信息化教学设比赛要求,重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。,三、信息化教学设计,信息化教学设比赛
10、要求,教学设计应基于现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律；科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。,三、信息化教学设计,信息化教学设比赛评分指标,1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。,（40分）,三、信息化教学设计,1.比赛评
11、分标准-总体设计,1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学考核与评价科学有效。,（30分）,三、信息化教学设计,1.比赛评分标准-教学过程,1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。,（15分）,三、信息化教学设计,1.比赛评分标准-教学效果,1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。,（15分）,三、
12、信息化教学设计,1.比赛评分标准-特色创新,各校改革人才培养方案，调整人 才培养计划，普遍增加文化课课时,三、信息化教学设计,2. 获奖案例,公共基础课程（德育） 职业生涯规划 -职业价值取向及其调整,3. 信息化教学设计基本模式,教学的困境、问题、瓶颈设计（00:00:40） 教学环境、资源、技术设计（前期的开发、建设） （00:01:00） 学情分析与学习情景设计（00:00:30） 教学目标分析与设计（知识、能力、情感；重点、难点准确） （00:00:30） 教、学的活动过程设计【课前（00:01:00）、课中（00:03:00）、课后（00:00:25）】如何用信息化技术解决 “重”
13、、“难”点。 教学评价反馈设计（00:04:40）【在课中体现】 信息化教学成效设计（00:01:00） 特色与创新（00:01:20）,三、信息化教学设计,四、信息化教学实践,四、信息化教学实施,（一）网络学习平台构建,四、信息化教学实施,（一）网络学习平台构建,评价结果的应用有待观察,四、信息化教学实施,（一）网络学习平台构建,评价结果的应用有待观察,四、信息化教学实施,（一）网络学习平台构建,四、信息化教学实施,德育课堂教学片断,德育课前教学准备,政策背景 上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法 （2015年34号文） 上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法 （2015年35号文
14、）,四、信息化教学实施,四、信息化教学实施,满足学生不同发展：坚持学校评价与社会评价相结合，实现评价主体多元、评价方式多样；坚持职业教育课程改革与高校考试招生综合改革配套推进，满足学生就业、升学不同发展需求。,四、信息化教学实施,构建现代职业教育体系：坚持稳步实施中等职业学校学生综合素质评价改革，逐步完善职业教育评价制度。,四、信息化教学实施,基础课教师 严重缺失,基础课教学 方法亟待改革,基础课课程 资源匮乏,01,02,03,04,基础课教学 技术亟待变革,四、信息化教学实施,四、信息化教学实施,Skill 考试、练习,Class 课件、授课,ScienceWord 论文、教案、试卷,不当之处 敬请各位同行指正！,演讲完毕，谢谢观看！,
